2.3 声的利用 同步练习 2022-2023学年上学期贵州省各地八年级物理期末试题选编

2023-09-24
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 第3节 声的利用
类型 题集-试题汇编
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 贵州省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 203 KB
发布时间 2023-09-24
更新时间 2023-09-24
作者 用户ID:123456
品牌系列 -
审核时间 2023-09-24
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来源 学科网

内容正文:

2.3 声的利用 一、单选题 1.(2022秋·贵州毕节·八年级期末)下列事例是利用声传递能量的有(  ) A.利用超声波给金属工件探伤 B.医生通过听诊器给病人诊病 C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D.利用超声波排除人体内的结石 2.(2022秋·贵州黔西·八年级统考期末)如图所示是一款新型的折叠导盲杖,使用时导盲杖会持续发出超声波,若前进方向上有障碍物,导盲杖会接收到反射信号并发出提示音,离障碍物越近提示音越尖锐,提醒盲人绕开障碍物。下列叙述正确的是(  ) A.超声波不是由物体振动产生的 B.超声波的传播不需要介质 C.超声波的频率比提示音的频率高 D.导盲杖利用了声音可以传递能量 3.(2022秋·贵州毕节·八年级统考期末)以下事例中属于声音可以传递信息的是(  ) A.用超声波清除眼镜片上的垢迹 B.用“B”超探病 C.医生用超声波为病人除去体内的结石 D.声波清洗精细的机械 4.(2022秋·贵州遵义·八年级统考期末)我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识,从物理知识运用的角度看,下列对于诗句或俗语理解错误的是(  ) A.“声无小而不闻”——任何声音都能被人耳听到 B.“响鼓也要重锤敲”——振幅越大,声音的响度越大 C.“不敢高声语”——此处的“高”指说话声音响度大 D.“长啸一声,山鸣谷应”——声音遇到障碍物反射形成回声 5.(2022秋·贵州黔西·八年级期末)关于声现象,下列说法中正确的是 A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭,这是在声音传播的过程中减弱噪声 D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波具有能量 二、填空题 6.(2022秋·贵州铜仁·八年级统考期末)科学考察工作者为了探测海底的深度,常常向海底垂直发射 (选填“超声波”或“次声波”)进行测距。若探测船发出的声波经过8s才收到回声波信号,则此处海水深度为 m(声音在海水中的传播速度约1500m/s)。此方法不能用来测量地球与月球之间的距离,原因是 。 7.(2022秋·贵州铜仁·八年级统考期末)在二十大召开之前,各学校举办了以“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”为主题的歌咏比赛和朗诵比赛。歌咏比赛时的合唱声是由声带 产生的。同学们从朗诵比赛中知道了二十大召开时间,说明声音能够传递 。 8.(2022秋·贵州贵阳·八年级统考期末)一款新型的折叠导盲杖,盲人在使用时会不断向前发出 (选填“超声”或“次声”)波。若前进方向上遇到障碍物,导盲杖接收到反射信号并产生提示音,离障碍物越近,蜂鸣器振动的频率越高,发出提示音的 越高。 9.(2022秋·贵州铜仁·八年级统考期末)2021年11月24日,贵州省贵阳市修文县龙场街道发生4.6级地震,附近地区有明显震感,但听不见振动时发出的声波,原因是地震发出的声波是 (选填“超声波”或“次声波”)。位于震中附近有的房屋受损严重,说明地震发出的声波具有 。(选填“能量”或“信息”) 10.(2022秋·贵州毕节·八年级统考期末)医生正在用听诊器为病人诊病,听诊器运用了声音 (具有能量/传递信息)的道理;来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样可以提高听到声音的 (音调/响度),这是利用 (固体/液体/气体)传声。 11.(2022秋·贵州毕节·八年级期末)多数人能听到的频率范围大约是 Hz,人们把高于20000Hz的声音叫做 ,因为它们超过人类听觉的上限;把 的声音叫做次声波。 12.(2022秋·贵州铜仁·八年级统考期末)弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的 ;利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递 .利用声呐系统向海底垂直发射声波,经2 s后收到回波,已知声音在海水中的传播速度为1531 m/s,则此处海水的深度为 m;利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离,这是因为 . 三、实验题 13.(2022秋·贵州贵阳·八年级统考期末)在探究响度与什么因素有关的实验中: (1)如图甲所示,当用橡皮锤敲击音叉时,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球弹起一个较小的幅度,乒乓球的作用是将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的振动,这种思维方法叫做 (选填“控制变量法”或“转换法”); (2)实验中若加大敲击音叉的力度,听到音叉发声的响度更大,同时看到乒乓球弹起的幅度变 ,由此可初步判

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