中国古代史第三章第五节 艺术和体育 教案--2023-2024学年中职高一上学期人教版中国历史全一册

第五节 艺术和体育 一、教学目标 知识与技能： 了解三国两晋南北朝时期的艺术和体育发展状况，包括石窟艺术的建立、云冈石窟等地的石窟艺术，以及这一时期的书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈和杂技等。 掌握这一时期艺术和体育的突出特点，如多元化、民族性、世俗化等。 过程与方法： 通过多媒体教学，让学生对三国两晋南北朝的艺术和体育有直观的认识； 通过小组讨论和自主探究的方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力； 通过艺术欣赏和体育活动的方式，让学生深入了解这一时期的特点。 情感态度与价值观： 通过对三国两晋南北朝的艺术和体育的学习，培养学生对中华民族优秀传统文化的热爱之情； 通过小组合作和自主探究的方式，培养学生的团队合作精神和自主学习能力； 通过艺术欣赏和体育活动的方式，让学生感受到运动的魅力。 二、教学重点及难点 教学重点： 掌握三国两晋南北朝时期的艺术和体育发展状况； 了解这一时期艺术和体育的突出特点； 掌握这一时期著名的艺术家和体育家及其代表作品。 教学难点： 理解三国两晋南北朝时期艺术和体育的多元性和复杂性； 理解这一时期艺术和体育与政治、经济、文化等方面的关系。 三、学情分析 本节课的教学对象是中等职业学校的学生，他们具有一定的历史文化基础和艺术鉴赏能力，但可能存在对三国两晋南北朝时期的历史和文化背景不够了解的问题。因此，在教学过程中，需要注重对这一时期历史背景的介绍，以便更好地帮助学生理解这一时期的艺术和体育发展状况。 四、教学准备 教师准备： 制作教学PPT； 准备相关图片、视频等教学素材； 组织学生进行小组讨论和自主探究。 学生准备： 课前预习相关课程内容； 收集有关三国两晋南北朝时期艺术和体育的相关资料； 了解云冈石窟、麦积山石窟等地的石窟艺术。 五、教学过程： （一）、导入新课 1. 引导学生欣赏一些石窟艺术的图片，如云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟等，让学生对石窟艺术有一个直观的认识。 2. 教师提问：“你们知道这些美丽的石窟艺术的起源吗？” 3. 引导学生了解本课教学内容：今天我们将一起探讨三国两晋南北朝时期的艺术和体育，这些艺术和体育形式不仅丰富多彩，而且具有鲜明的时代特点。 （二）、新课学习 石窟寺的建立与石窟艺术 （1）介绍石窟寺的概念和历史背景。 （2）通过图片展示不同石窟的艺术风格和特点，让学生观察和总结。 （3）组织学生进行小组讨论：这些石窟艺术有哪些相同点和不同点？反映了什么样的文化交流和融合？ 云冈石窟与龙门石窟 （1）介绍云冈石窟和龙门石窟的历史背景和艺术特点。 （2）引导学生分析这些石窟在艺术形式和内容上呈现出的特点。 （3）小组讨论：这些石窟反映了什么样的社会现实和文化心态？ 麦积山石窟与雕塑家戴逵父子 （1）介绍麦积山石窟的历史背景和雕塑艺术特点。 （2）引导学生了解戴逵父子的雕塑艺术及其对后世的影响。 （3）小组讨论：麦积山石窟和戴逵父子的雕塑艺术有何相同点和不同点？ 宝塔建筑与书法艺术 （1）介绍宝塔建筑的历史背景及其在各时期的艺术特点。 （2）通过图片展示东汉的隶书书法艺术、钟繇的“魏碑”书法艺术以及王羲之、王献之的书法艺术，让学生观察和总结不同时期的书法特点。 （3）小组讨论：宝塔建筑和书法艺术在三国两晋南北朝时期有何相同点和不同点？反映了什么样的文化交流和融合？ 石窟绘画与敦煌壁画艺术 （1）介绍石窟绘画和敦煌壁画的历史背景和艺术特点。 （2）引导学生分析这些绘画的特点，并尝试总结它们在内容和形式上的相似之处。 （3）小组讨论：这些绘画在表现手法上呈现出哪些独特之处？它们是如何反映当时的社会现实和文化心态的？ （三）、课堂活动 1. 组织学生分组进行课堂活动，每组选择一个三国两晋南北朝时期的著名画家或雕塑家及其代表作品进行深入了解和研究，并准备展示。 2. 各组展示研究成果，并鼓励学生们互相提问、评价。 3. 教师进行总结性点评，并引导学生们进一步思考：这些经典的艺术作品对后世产生了哪些影响？它们是如何体现三国两晋南北朝时期独特的历史和文化背景的？ （四）、课堂小结 1. 回顾本节课学习的知识点，强调本节课学习的重点和难点。 2. 总结三国两晋南北朝时期的艺术和体育发展状况及其特点，引导学生思考这些历史遗产对现代社会的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $$