整本书阅读-【黄冈名卷】2023-2024学年三年级上册语文同步小阅读（统编版）

整本书阅读 一、童话常识我知道。 1.( )是世界文学童话创始人，被世人公认为“童话之王”。 A.安徒生 B.王尔德 C.叶圣陶 D.格林兄弟 2.下面童话故事与其作者对应正确的一项是( A.安徒生—《灰姑娘》 B.王尔德—《小红帽》 C.叶圣陶一《稻草人》 D.格林兄弟—《丑小鸭》 3.( )是安徒生创作的唯一一篇以中国为背景的童话故事。 A.《夜莺》 B.《海的女儿》 C.《皇帝的新装》 D.《卖火柴的小女孩》 二、童话故事我记得。 1.奇妙的想象：因为长相与众不同而被大家嘲笑的丑小鸭，鸭儿们 咬他，小鸡们啄他，连女佣人也用脚踢他。最终，大家发现，丑小 鸭竞然是世界上最美丽的( ）。 A.黑天鹅 B.灰天鹅 C.白天鹅 D.花天鹅 2.鲜明的形象：他是一个神奇的木偶，调皮捣蛋，爱撒谎，不爱学习。 他只要一说谎，不诚实，鼻子就会变得长长的。他是()。 A.睡美人 B.丑小鸭 C.匹诺曹 D.小矮人 3.有趣的情节：童话故事经常采用夸张、拟人等手法编织奇异、有趣 的情节。请你根据情节提示，把相关的人物填入括号中。 A.稻草人 B.灰姑娘 C.小裁缝 D.小红帽 (1)一个满天星斗的夜里，()看守着田地，手里的扇子轻轻摇 动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶 着一层水珠，有一点儿风，就沙啦沙啦地响。 RJ·3年级·语文（上）·11 (2)( )走着走着，遇到了大灰狼。大灰狼问：“你去哪里？”她 说：“我去奶奶家。” (3)收拾打扮，穿上礼服之后，()在她两个姐妹之后来到了舞 厅。穿上豪华的礼服之后，她看起来是如此高雅、漂亮、美丽， 动人极了。 (4)( )把果酱涂到面包上，自言自语道：“还是先缝完衣服再 吃吧。”他文开始缝衣服，由于高兴，他缝的衣服越来越大。 三、童话故事我会读。 “是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上， 把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实 的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞 过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。 于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下 面那些美丽的景致。 一选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译 1.运用贴切的语气朗读，可以表达童话故事丰富的想象。读文中画 “”的句子时，应该用( )的语气。 A.犹豫不决B.坚定不移 C.小心翼翼 D.悲伤难过 2.在奇妙的童话世界里，有比山还高的巨人，也有比拇指还小的姑 娘。片段中描写拇指姑娘( ),让我们切实感受到她个子 的小。 A.在高空中欣赏美景 B.飞过了森林和海洋 C.钻到燕子的羽毛下 D.来到了温暖的国度 3.燕子带着拇指姑娘飞过了哪些地方呢？发挥想象，模仿文中画 “”的句子写一写。 燕子就这样飞到空中，飞过了 ,飞过 了 ,飞过了 12·同步小阅读参考答案 第一单元 4.示例：莺歌燕舞骄阳似火大雪纷飞 (-)1.D 金风送爽 2.示例：顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和 (三)1.介绍了秋分的时间。 山雀对话，和竹林絮语… 2.祭月竖蛋吃秋菜送秋牛 3.D 3.示例：春分秋分，昼夜平分。 4表达了孩子们热爱学校的感情。 第三单元 (二)1.③十分热周 (一)1.不想动，不愿做联系上下文2.C 2 3.手肌肉、皮肤平板板，分不清鼻子眼睛 爬竹竿 北 竹园里的细竹枝 4.示例：青蛙怎么样在田野里嬉戏，蛐蛐怎么 手 跳蝇 样唱着那欢快的歌。 老鹰提小鸡 (二)1.(1)√(2)/ 2.22示例：白雪皇后 碗豆上的公主 3.燕子轻快灵活 整本书阅读 4示例：看，那个穿着白衬衫的同学动作像小 -、1.A2.C3.A 猴子一样灵活。 二、1.C2.C 这句话运用了比喻的修辞手法，把穿白衬 3.(1)A(2)D(3)B(4)C 衫同学当成小猴子了，写出了穿白衬衫的 三、1.B2.C 同学爬竹竿时动作的灵活敏捷。 3。示例：草地江河一望无际的沙漠 第二单元 第四单元 (一)1.(1)推开，有冲破的意思(2)A (一)1，①你去收玉米吧，我去山上看看有没 2.孤寂萧条胜过春天 有什么好吃的。狐狸在熊播种的时 3.示例：睛空万里，一只鹤凌空而起冲破白 候就借口赶小鸟没有千活。 云，诗人的诗兴也随它飞到了蓝天之上。 ②我出了那么大力气，应当分得多一 4.D 点。从摇种玉米到收玉来、收稻子 (二)1.绚烂阳光照在湖面上闪闪发光 中可以看出孤狸很狡猾，不爱劳动，爱 直流口水 占便宜。 2.示例：碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴 2.(1)狡猾(2)爽快 随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓 3.玉米玉米稻子欺骗 缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！ 4.示例：不付出是不会有收获的，对待别人要 运用拟人的修辞手法，写出了风吹树叶的 真诚。 姿态，给我