9-1《念奴娇·赤壁怀古》课件18张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

念奴娇·赤壁怀古 苏轼 备课人：高一语文组 备课时间：2022年10月1日 授课时间：2022年10月8日 课时目标 1分钟 1、疏通诗词大意，积累文言知识。 2、鉴赏本词情感，积累怀古词的一般情感。 3、背诵该诗。 解题（1分钟） 念奴娇 · 赤壁怀古 词牌——“念奴娇”，“念奴”为唐天宝年间的著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名。 词题—— “赤壁怀古” 赤壁：即黄州，今湖北黄冈。 怀古：追怀古昔，怀念古代的人物和事件。 苏轼（1036—1101）字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，书画家，眉州人，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。 散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一 诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄” 词：与辛弃疾并称“苏辛” 书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家” 唐宋八大家：韩愈﹑柳宗元﹑欧阳修﹑苏洵﹑苏轼﹑苏辙﹑王安石﹑曾巩。 苏轼因写过讽喻新法的诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间。此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（1082），时年47岁。这时他被贬为黄州团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而起。 写作背景（1分钟） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊 还 酹江月。 正字音 táo lěi liǎo fā guān huán lèi fà 1 2 3 4 5 一、通假字： 二、词类活用： 自学指导与检测一：文言知识探究（5分钟） 一尊还酹江月 1、大江东去，浪淘尽 2、樯橹灰飞烟灭 “尊”通“樽” 向东 名词作状语 像灰一样 像烟一样 名词作状语 酒杯 再读诗歌，理清结构（2分钟） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊 还 酹江月。 上阙：写赤壁之景 下阙：抒怀古之情 咏史：咏古人之史 写作特色：写景、咏史、抒情相结合 1 2 3 4 5 6 7 8 自学指导与检测二（8分钟） 本词表现了词人什么样的情感？请分析。（p99赏析上下片） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 诗词情感分析方法一：找意象，析情感 江河意象特点：浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息 情感：时光流逝、岁月无情、物是人非之感慨 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 诗词情感分析方法一：找意象，析情感 情感：对赤壁美景的歌颂 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 诗词情感分析方法二：析形象，析情感 （1）分析周瑜形象 1、人生幸福美满 2、英俊潇洒 3、儒雅 4、足智多谋 作战镇定自若 （2）情感： 对古代英雄豪杰的缅怀，对周瑜不朽功业的仰慕 故国神游，多情应笑我，早生华发。 诗词情感分析方法二：析形象，析情感 （1）分析作者形象： 双鬓早已生出许多白发，因乌台诗案被贬至黄州 （2）情感： 年华已逝、壮志未酬、功业未就之苦闷 人生如梦，一尊还酹江月 诗词情感分析方法二：析形象，析情感 （1）分析作者形象： 与江中明月对饮 （2）情感： 善于自我宽慰，乐观旷达之情 规 范 作 答 情感+分析 1、时光流逝、岁月无情、物是人非之感慨。江河日夜流逝，不知淘尽了多少杰出英雄，曾经的英雄现又在哪里呢？ 2、对赤壁美景的歌颂。怪石嶙峋，波涛汹涌澎湃，江山壮美如画。 3、作者具体描绘了周瑜英俊潇洒、足智多谋的形象，表达了对古代英雄豪杰的缅怀，对周瑜不朽功业的仰慕之情。 4、年华已逝、壮志未酬、功业未就之苦。作者同周瑜作比较，此时的自己被贬黄州，早生华发，郁郁不得志。 5、善于自我宽慰，乐观旷达之情。人生就如同梦境一般，曾经的英雄早已不见，只剩下这滔滔江水，何不与这江水明月共饮一杯呢？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 当堂训练（9分钟） 本词多处运用衬托这一艺术手法，请分析。（赋分：6分） 步步高P291——了解“衬托”手法 用英雄衬英雄。用千古英雄豪杰来衬托周瑜，突出周瑜在词人心中的重要地位。 用美人衬英雄。词中“小乔初嫁了”一句，用美貌的小乔衬托出周瑜的英雄年少、才华横溢。 用英雄反衬自己。用周瑜的少年得志，建功立业，反衬自己的年华已逝、功业无成。 用曹军反衬周瑜。以曹军的灰飞烟灭反衬周瑜用兵如