2.2声音的产生和传播课件——2022-2023学年浙教版七年级下册科学

第2节 声音的产生和传播（1） 内容要求 ①知道声音产生和传播的条件。 ②了解波的简单知识及其在信息传播中的作用。 学业要求 ①能解释与声音的产生、传播有关的简单问题。 ②了解波可以传递信息。 2 树叶沙沙，鸟鸣啾啾；流水潺潺，琴声瑟瑟…… 天籁之声给人以享受； 尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声， 却让人们焦躁不安。 那么，各种声音是怎么产生的？ 又是如何传播的？ 为什么不同的声音会对人产生不同的影响？ 3 一、声音的产生 物体发声的现象真是太多了。 请向同学们说说生活中的一些发声现象。 4 1. 一根橡皮筋，一个笔套，一根钢尺，试着使它们发出声音。 图2-9  橡皮筋发声 5 2. 将手指轻轻放在喉咙发声处，讲话时声带在振动吗？找一找，我们身体的哪些部位会振动而产生声音？ 图2-10  手指轻轻放在喉咙发声处 3. 总结物体发声时的共同特征：___________________。 物体在振动 6 声音是由物体的______产生的。 说话时，______在振动；树叶沙沙响， ______在振动；琴声瑟瑟， ______在振动。 振动 我们把正在______的物体叫做______ 。 声带 树叶 弦 ______ 、 ______和______都能发声，都可以作为______ 。 固体 液体 声源 发声 气体 声源 7 蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是怎样发声的吗？ 通过腹部的发声器官来发声的。 8 二、声音的传播 假如你专心地听，便会听到一些物体_____所发出的声音。 那么，声音是怎样传到人耳的呢？ 振动 9 1. 把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳紧贴在另一张桌面上倾听，能听到敲击声吗？ ________。 将两张桌子离开一个小缝，重复以上实 验，这时也能听到敲击声吗？ __________。 2. 将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？ __________ 。 通过实验，我们知道了声音可以在______和______中传播。 固体 液体 10 那么，声音在空气中可以传播吗？ 1. 将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化。 2. 再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？ 图2-13  声音在空气中传播 声音也可以在______中传播，但不能在______中传播。 气体 真空 11 声音的传播需要物质（_______、 _______ 、 _______ ），科学上把这样的物质叫做_______ 。 固体 液体 气体 介质 我们周围充满着______，它使人们能够听到各种奇妙的声音。 月球上__________，宇航员们面对面大喊也_______声音，他们只能通过_________设施进行交流。 空气 没有空气 听不见 无线电 我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？ 不合理 因为太空中没有空气等物质，没有声音传播的介质。 13 1. 在两个纸杯底各钻一个小孔，将一根长棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将火柴粘在杯底上，这样，一个“土电话”就制成了。 14 2. 两个同学各拿一个纸杯，相隔一定距离站立，使棉绳刚好拉紧。当一个同学对着纸杯讲话时，另一个同学将纸杯罩在耳朵上，这时能听到同学的说话声音吗？ __________。 15 三、声波 声音能够在______、 ______和______中传播。 你知道声音是以什么形式在介质中传播的吗？ 固体 液体 气体 16 1. 在水槽中加入水，放上一个软木塞。然后用铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播。水槽中的软木塞会怎样运动？ 图2-15  水面波 17 2. 将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察烛焰的摇晃情况。 图2-16  声音传播的形式 18 与水波的传播相似，声音在空气中也是以____的方式向远处传播的。当喇叭的振动面向___侧运动时，______邻近的空气，使这部分空气变____；当喇叭的振动面向___侧运动时，这部分空气变____。振动面的不断______，空气中就形成____________的波，向远处传播。 因此，声音也是一种_______，我们把它叫做_______ 。 波 压缩 密 外 内 疏 振动 疏密相间 波 声波 声波有广泛的用途，如科学家用声波来_______________等。 探测海水深度 （声呐） 四、声音传播的快慢 声音在不同的______和______下，传播的快慢是______的。 声音在______中传播最慢，在______中传播最