1吃水不忘挖井人（教学设计）-统编版语文一年级下册

1.吃水不忘挖井人 第二课时

教学目标：

1.复习第一节课的生字词，巩固学习效果。

2.根据课标要求，初步学会提取文中明显信息（人物、事件、地点）3.通过对“很远”词语的学习及创设情境等方式有感情的朗读课文，体会人们生活的坚信和乡亲们对水的渴望。

4.初步感知人物形象，通过资源拓展深化学生对感恩、饮水思源的认识，使学生从小养成正确的人生观和价值观。

教学重点

根据课标要求，初步学会提取文中明显信息（人物、事件、地点）

教学难点

初步感知人物形象，通过资源拓展深化学生对感恩、饮水思源的认识，使学生从小养成正确的人生观和价值观

教学过程：

（一）复习导入，检测学习效果

师：同学们，上节课我们学习了《吃水不忘挖井人》的词语，你们都会读了吗？我们来打地鼠游戏，看看谁读得又快有准。 看，生字地鼠都被你们很准确的打中了，为自己鼓掌。 （指读 2人，男生读。全部读） 指导学生学习“主席”一词，初步感受人物形象，拉近文

本距离。主组词（主要、主编、主管、主人）师：看来啊，主就是领导的意思，领导什么呢？毛主席啊领导中国的革命，为的是让全中国的人们都过上好的生活。你认为他是一个什么样的人？（预设：好人、伟大的人、爱帮助别人的人、善良、有爱心、伟大），那我们满怀尊敬的叫一叫这个好人可以吗？ 图片——毛主席（深情的叫）指读、一起读

师：我们除了可以叫他毛主席，还可以加上更和蔼亲切的称呼，比如我们可以叫我范老师，叫医院叫护士阿姨。他可以叫做——主席爷爷。我们一起来叫一下吧。师：孩子们叫的真亲切啊。

（二）学习课文第一段，初步学会明显信息提取

1.师：孩子们，我们来一起学习一下主席爷爷的故事好吗？谁来读第一段。

2.出示：瑞金沙洲坝毛主席江西那儿领导革命（解释注音）

3.用字体从大到小的方法明确江西、瑞金、沙洲坝关系。用上人物和地方、事情说一句话。

4.用补白的方法锻炼学生提取关键信息的能力。 师：毛主席在那的时候，发生了一件什么事情呢？请同学们朗读第二自然段

（三）理解“很远”一词，创设情境读书，唤起情感共鸣