2023年中考化学一轮复习讲义相关专题汇总

常见专题汇总 物质的转化与推断 此类题型综合程度较高,考查的角度和形式多样,主要以框图结合文字信息推断为主,试题综合性较强、难度较大。解答此类题目,需要掌握常见物质的特征性质、用途、转化规律等基础知识,找准题目的突破口,综合运用推理、猜想、验证等方法解题。多以填空题的形式呈现,少数以选择题、实验探究题的形式出现。 1. 解题关键 2. 解题思路 3. 解题步骤 （1） 审题:全题兼顾,找到题目的突破口,并把题目的关键信息标注在题中。 （2） 分析:根据找到的题目突破口,结合物质间的反应或转化关系进行顺推或逆推,把能推出的物质尽量先写在题目上,进而全面推出结果。 （3） 检验:把推出的结果放回原题去进行检验，确定结果的正确性。 （4） 解答:根据题目要求,按照分析和推理的结果回答相应的问题。 4. 常见的物质转化 写出相关化学方程式。 化学工艺流程 解题方法 1．化工流程图题型的结构 题头(引入信息)→题干(提取信息，应用解题)→题尾(得出结论或产品)。 2．解题方法和思路 3．具体操作 (1)关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)。 (2)关注方框内所指。 (3)关注流程“三线”和“核心”(如下图)。 三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循环使用。 常用化工术语 1. 研磨、雾化：将块状或颗粒状的物质磨成粉末或液体雾状，增大反应物接触面积，以加快反应速率或使反应更充分。 2. 灼烧（煅烧）：使固体在高温下充分分解、氧化或改变结构等。如煅烧石灰石、高岭土、硫铁矿等。 3. 浸取：向固体中加入适当溶剂或溶液，使其中可溶性的物质溶解，包括水浸取、酸溶、碱溶、醇溶等。 4. 蒸发浓缩：蒸发除去部分溶剂，提高溶液的浓度。 气体制取专题 反应原理→反应装置→收集气体→检验气体→尾气处理 1. 反应装置选择依据 ①看反应物状态：固-固反应、固-液反应、液-液反应；②看反应条件：是否需要加热。 在实验开始前均需先检查装置的气密性。 （1）连接好装置，将导管一段放入盛有水的烧杯中，用手/热毛巾 捂住试管，若有气泡冒出且松开手/撤掉毛巾后导管内有一段 稳定不下降的水柱，证明装置气密性良好。 （2）从长颈漏斗向锥形瓶中加水直至形成液封/直至浸没长颈漏斗 下端，用止水夹夹住橡胶管，继续加水，若一段时间后长颈 漏斗内液面不下降，证明装置气密性良好。 （3）用止水夹夹住橡胶管，打开分液漏斗活塞，若一段时间后分液漏斗内液面不下降，证明装置气密性良好。 2. 收集装置选择依据： ①排水法：所收集气体不易溶于水且不与水反应。（纯净气体） ②排空气法：所收集气体密度与空气密度相差较大且不与空气中的成分反应。（干燥气体） 所收集气体密度大于空气用向上排空气法；所收集气体密度小于空气用向下排空气法。 D装置（万能瓶）的用途： 若所收集气体密度大于空气，则气体应 进 出； 若所收集气体密度小于空气，则气体应 进 出； 排水法收集气体，则气体应 进 出； 若用于气体检验或者除杂（洗气），则气体应 进 出； 若用于检测气体流速，则气体应 进 出； 若用于做防倒吸装置（安全瓶），则 管连接防倒吸装置。 实验方案的设计 1. 考查内容 （1） 物质的制备实验设计 （2） 物质的性质实验设计 （3） 物质的检验实验设计 （4） 测定物质的组成实验设计 （5） 物质的分离或提纯实验设计 （6） 测定混合物的成分实验设计 2. 实验方案设计的基本要求 （1） 科学性：实验原理、实验方法、操作过程必须科学、严谨、合理。 （2） 可行性：设计的实验方案要切实可行。 （3） 安全性：要尽量避免带有危险性的操作，尽量避免与有毒物质接触；若无法避免有毒物质，则应采取防范措施，以免造成环境污染和人身伤害。 （4） 简约性：实验方案设计要求操作简单、装置简单、实验现象明显。 3. 解题思路和方法 （1） 明确目的和原理：明确实验目的，弄清题给信息。 （2） 选择仪器和药品：选择合理的化学仪器和药品。 （3） 设计装置和步骤：设计出合理的实验装置和实验操作步骤。 （4） 记录现象和数据：全面、及时而准确地记录实验过程中的现象和数据。 （5） 分析得出结论：根据实验观察到的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等，得出正确的结论。 4. 进行实验设计或仪器连接的方法 （1） 实验设计的原则：原理正确、简便易行（包括装置、条件、操作等）、现象明显、安全节能、绿色环保。 （2） 实验装置的组装设计总体要求：符合实验要求、操作方便、避免干扰、防止污染等。 （3） 仪器连接的一般顺序：气体发生装置→除杂装置→干燥装置→主体实验装置→产物的鉴定装置→尾