1.2 地球的运动——公转运动 课件-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

地球自转与公转 课前回顾 自转 公转 中心 方向 周期 现象 地轴 太阳 自西向东 北逆南顺 自西向东 一天 一年 昼夜更替 时差 日月星辰东升西落 9月23日 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 探索·发现 四季是如何形成的？ 春 秋 夏 冬 学习目标 1.运用软件或地球仪，模拟地球的公转运动，观察公转产生的太阳直射点的变化，理解四季的形成。 2. 结合生产生活，说出地球的公转产生的主要的地理现象，感悟其对人们生产生活的影响，体会地区差异，领悟到尊重自然规律的重要性。 自学自练展素养 自主预习：阅读课本P13至14页。 完成《填充图册》P7表格，P8第2题读图归纳 时间：5分钟 环节一：公转的地理现象——太阳直射点的运动 1. 地球公转时，地轴的方向有什么特点？ 2. 随着地球不停公转，太阳直射在地球表面的位置恒定吗？ 3. 假如地轴不倾斜，太阳直射的位置又会有什么变化？ 自学自练展素养 一、观察公转动图回答问题 太阳斜射的范围广， 单位面积获得热量小； 太阳直射的范围小，但热量集中，单位面积获得的热量多。 拓展：太阳直射与斜射有什么区别 活动一：探究太阳直射点的变化 研学随练展收获 位置 名称 时间 直射 纬线 北半球获得热量 南半球获得热量 A B C D 活动内容：小组同学合作，观察并演示地球公转运动图，找到四个位置时直射的纬线，在课本图1.18中描出直射纬线，比较南北半球获得热量差异，并完成表格。 A B C D 春分 321 赤道 一样多 夏至 622 北回归线 多 少 秋分 923 赤道 一样多 冬至 1222 南回归线 少 多 活动一结论：公转现象1—太阳直射点回归运动 思考·归纳 （1）当直射点移动至北回归线时，直射点即将向什么方向移动？ （2）当直射点移动至南回归线时，直射点即将向什么方向移动？ （3）直射点总是在哪两条纬线之间来回移动？ 现象1 挪威和澳大利亚的人们在欢庆圣诞节 思维拓展1:奇怪的圣诞节 综合检学展成效 知识补充:四季划分（气象划分法） TO TASK 根据二分二至日，我们就可以划分出南北半球的四季了。 春季 夏季 秋季 冬季 3，4，5月 3，4，5月 6，7，8月 6，7，8月 9，10，11月 9，10，11月 12，1，2月 12，1，2月 北半球 南半球 南北半球季节相反 张先生的投诉信 今年6月份中，张先生在北京买了一套带有小院的别墅。经过半年的精心装修，在12月末终于入住。入住后却发现，看房时，小院内阳光充足的，才过几个月，阳光全被前排楼房挡住了。为此他感到特别困惑。我们一起来探究给他解惑吧。 思维拓展:谁偷走了阳光？ 前排楼房 张先生家 6月，北京正午太阳高度 ，物体影子 12月，北京正午太阳高度 ，物体影子 大 短 小 长 活动二：探究太阳高度的变化 在某古籍记载中，专门测量影长的圭表上有三个不同影长，分别表示冬至日，夏至日和春分秋分日的影长，你能分辨出来吗？ A B C 举一反三 秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平 感知·生活 冬天早晨上学和夏天早晨上学，什么季节比较亮呢？ 夏季昼长，而冬季昼短。 地球公转轨道 冬至 12月22或23日 春分 3月20或21日 秋分 9月22或23日 夏至 6月21或22日 直射北回归线时，北半球昼弧大于夜弧，白天长 北极圈内都是白天，发生极昼现象 拓展：昼夜长短的观察 小组合作。观察P13页图1.18地球公转示意图，以北半球为例，比较北半球在四个二分二至日位置时，昼弧和夜弧的长短，并观察北极圈内所出现的状况。 地球公转轨道 冬至 12月22日前后 春分 3月21日前后 秋分 9月23日前后 夏至 6月22日前后 活动二：探究昼夜长短的变化 研学随练展收获 春分 夏至 秋分 冬至 昼最长 夜最长 昼夜等长 北极圈内有极夜 北极圈内有极昼 连线 活动二：探究昼夜长短的变化 研学随练展收获 太 阳 光 线 北 极 1. 此时太阳直射在哪里？ 2. 该时刻是二分二至中哪一个？ 3. 此时北半球的昼夜长短情况？ 4. 此时北极圈内发生什么现象？ 举一反三 小结 TO TASK 太阳直射点的变化 太阳高度变化 昼夜长短变化 热量差异 四季变化 结论: 公转 归纳 TO TASK 春分 夏至日 秋分 冬至日 时间 太阳直射点 太阳直射点移动方向 昼夜长短 极昼极夜 现象 6.22 12.22 赤道 北回归线 南回归线 北半球昼长夜短 南半球昼短夜长 北半球昼短夜长 南半球昼长夜短 无极昼 极夜现象 北极圈以内极昼 南极圈以内极夜 北极圈以内