3.2 参与民主生活 课件+教案+同步练习 -2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册

1.3.2 参与民主生活 2023秋部编版九年级上册 目录 教学目标 导入新课 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 2 教学目标 01 教学目标 教学目标 政治认同：知道我国公民参与民主生活，行使民主权利的方式，认同中国共产党的领导。增强民主意识和法治意识，增强对社会主义祖国的热爱之情。 法治观念：自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。 健全人格：能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辨证地看问题。 责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依法参与公共事务，根据规则参与校园民主生活的民主实践。 教学重点 参与民主生活（行使民主权利）的途径(方式）有哪些?增强参与民主意识的方法是什么? 教学难点 怎样增强民主意识 导入新课 02 看视频，说说： 大、中、小学生主动模拟提案，说明了什么问题？ 我国公民参与民主生活的热情高涨 导入新课 新知讲解 03 1.公民参与民主生活的必要性、情况、要求 P38①② 必要性： 公民参与 公民参与是社会主义民主的要求， 也是公民的一项权利。P38① 公民参与 内 涵： 公民依照法律法规， 通过各种途径， 以不同形式参与管理国家和社会事务， 实现民主权利， 维护自身的合法权益。P38① 公民参与 情 况： 随着人民民主实践的不断探索，参与民主生活的形式会愈加丰富， 民主参与直接性和有效性也将不断增强。P38① 公民参与 要 求： 需要不断推进社会主义民主的 制度化、规模化和程序化建设P38② 一、行 使 民 主 权 利 新知讲解 教学目标 探究分享 看视频，思考：结合P39第1个“探究与分享”、P38③正文 1.民主选举的地位、形式、原则、要求分别是什么？ 2.公民行使民主权利的形式与社会主义民主的形式是一样的吗？ 教学目标 探究分享 听对话，思考： 结合P39第1个“探究与分享“ 你同意他们的说法吗？说说你的理由，与同学交流讨论？ 我不同意他们的说法。 理由：①要珍惜自己的民主权利； ②要坚持公平和公正的原则参加选举；要以理性的态度参与选择； ③选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德…… 02.形式 01.地位 04.要求 03.原则 教学目标 探究感悟 2.公民参与民主生活（行使民主权利）的方式（途径） P38③-40② ① 民主选举 P38③ 是人民实现民主权利的一种重要形式 直接选举和间接选举 等额选举和差额选举 公开 公平 公正 公民要积极、主动、理性地参与民主选举 从选民 角度 从候选人角度 教学目标 探究分享 赏图片，思考： 结合P39①正文 1.民主协商的地位是什么？ 2.民主协商的范围和形式是什么？ 3.民主协商的意义是什么？ 教学目标 探究感悟 2.公民参与民主生活（行使民主权利）的方式（途径） P38③-40② ② 民主协商 P39① 13 民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题， 通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。 有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 地位 意义 意义 范围和形式 民主协商 教学目标 探究分享 赏图片，思考： 结合P39②正文、第2个“探究与分享“ 1.民主决策的地位、作用分别是什么？ 2.图片中提到哪些行使民主决策的方式？ 01 地 位 教学目标 探究感悟 2.公民参与民主生活（行使民主权利）的方式（途径） P38③-40② ③ 民主决策 P39② 保障人民利益得到充分实现的有效方式 02 意 义 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化 03 制 度 01.社情民意反映制度、 02.专家咨询制度、 03.重大事项社会公示制度 04.社会听证制度 教学目标 探究分享 赏图片，思考： 结合P40①正文 1.民主管理的地位是什么？ 2. 民主管理的意义是什么？ 02 意 义 03 请输入标题 请输入文本请输入文本 请输入文本请输入文本 01 内 容 民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管，人民的事人民办。 教学目标 探究感悟 4.公民参与民主生活（行使民主权利）的方式（途径） P38③-40② ④ 民主管理 P40① 教学目标 探究分享 看视频，思考： 结合40“相关链接“ 1.社会主义民主监督的地位、作用分别是什么？ 2.政府信息公开有何意义？ 教学目标 探究感悟 公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现 01.对国家：有利于国