9.3 文化强国与文化自信 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

视频导入新课 1 第九课 发展中国特色社会主义文化 第三框 文化强国与文化自信 课标素养 【课标要求】 辨识各种文化现象，领悟优秀文化作品的影响力和感召力；展示中国特色社会主义文化自信。 【学习目标】： 1.理解建设文化强国的要求。 2.理解坚定文化自信的原因及要求。 要求：时间3分钟，阅读教材118-121页，勾画梳理以下问题 自 主 学 习 建设社会主义文化强国的要求？ 1.建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量 2.建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。 3.建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养。 4.建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。 建设文化强国 议题一 怎样建设文化强国 阅读与思考 　　材料一：2022年国庆期间，一批优秀的影视作品与大家见了面，《钢铁意志》为我们展示了建国初期以老工人孟泰为代表的新中国钢铁个人的自强不息、团结奋斗、无私奉献的精神；《万里归途》则通过我国外交官授命前往危机地带协助撤侨故事，抒发了人们的家国情怀与责任担当；《长空之王》更是一部我国新一代试飞员不断挑战战机和勇于挑战自我极限的励志电影。 材料二：近年来在社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义和历史虚无主义等错误思潮不时出现，网络舆论乱象丛生，严重影响人们思想和社会舆论环境，如 “大禹三过家门而不入是因为有婚外情” 、“‘火烧邱少云’违背生理学” 等恶搞历史英雄人物、颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高的现象；又如，很多人还迷恋于电脑算命、求神拜佛；再如，有些人信奉“人生苦短，及时享乐”等颓废信念，甚至有的人信奉邪教。 结合上述材料，谈谈我们面对的文化呈现出什么样的特点，应该怎样做？ 议 题 一 　 我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、先进的和落后的、健康的和腐朽的、积极的和颓废的等。各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。 要弘扬主旋律，传播正能量 6 当前各种文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。 现代文化 传统文化 进步文化 高雅文化 颓废文化 先进文化 积极文化 经典文化 本土文化 流行文化 外来文化 落后文化 腐朽文化 诙谐文化 1.建设文化强国，要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会意识形态。 （1）必要性 各种各样的文化有吸纳又有排斥,有融合又有斗争,有渗透又有抵御,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。 （2）要求 大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。 一、建设文化强国 落后文化、腐朽文化 落后文化、腐朽文化 落后文化 腐朽文化 含义 是指愚昧颓废的文化，往往 以传统习俗表现出来 是指封建的或资本主义的腐朽思想 案例 婚事丧事大操大办、 封建迷信、算命 黄赌毒、殖民主义、邪教 态度 改造或剔除 抵制或取缔 联系 都是消极文化，不利于文化强国建设 知识拓展：对各种文化的态度 对传统文化： 对落后文化： 对腐朽文化： 对先进文化： 对外来文化： “取其精华，去其糟粕”，“继承传统，推陈出新” 通过科学文化教育，予以改造和剔除 大力支持和发展 尊重、平等、交流、借鉴、融合 提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后和腐朽文化的能力 坚决抵制，依法取缔 11 中国特色社会主义文化，始终坚持以以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，发挥着强有力的导向和示范作用。具有科学性和先进性，文化生活中，始终占据着主导地位。 2.建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观 1.原因（依据） （1）世界观、人生观、价值观是文化的核心；(P91) （2）新时代弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观(P102) 2.要求: (1)要用社会主义核心价值观凝魂聚力；（二十大报告：凝聚人心、汇聚民力） (2)发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用； (3)为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。 培育和践行社会主义核心价值观 3.建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养 1.原因（依据）： 人民有信仰，国家有力量，民族有希望 2.要求: ①要广泛开展理想信念教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观（开展理想信念教育）。 ②要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民（加强公民道德建设）。 ③要弘扬科学精神，普及科学知识，弘扬时代新风（弘