3.1.1 电离平衡---强弱电解质 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

 

第三章 水溶液中的离子反应与平衡

第一节 电离平衡（第1课时）    

   教学设计

【教学目标】

1.通过对电解质的分类，进一步掌握物质分类的方法，并能从微观层面理解强、弱电解质的本质区别

2.能结合实验现象解释弱电解质在水溶液中的电离，学会基于证据进行分析推理，建立宏微联系。

【教学重难点】

通过实验探究、合作交流归纳出强弱电解质的概念；

强、弱电解质的本质区别；

会书写常见电解质的电离方程式

【辅助工具】

多媒体

【教学过程】

导入

知识回顾

1．铜丝、盐酸能导电，它们是电解质还是非电解质？

2.BaSO4、AgCl、CaCO3均难溶于水，它们是电解质吗？    

提问：什么叫电解质？

什么叫非电解质？

情境导入：盐酸和醋酸是生活中经常用到的酸。盐酸常用于卫生洁具的清洁。

提问：醋酸的腐蚀性比盐酸的小，比较安全，为什么不用醋酸代替盐酸呢？

引导学生思考：酸的强、弱------ c（H+）大小--------电离程度的大小

[设疑]如何知道盐酸、醋酸的酸性强弱？

实验3-1

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