(优课）Unit 2 My schoolbag PB Let's talk教学设计+导学案+学习任务单四年级上册英语PEP版

Class: Name: Number: PEP 四年级上册 Unit 2 My schoolbag B Let’s talk 导学案 【学习目标】 1. 能够运用本课核心语言准确描述丢失物品的特点，如颜色、大小、形状等。 2. 能够理解课文对话大意；在情境中理解礼貌用语：Excuse me. Thank you so much!的语用和意义并能够用正确的语音语调朗读课文对话。 3. 能够通过 at the Lost and Found 的情境表演，运用本课核心语言与同伴进行礼 貌沟通并准确的通过描述丢失物品的特征找回丢失的物品。 【预习内容】 1. 用英语描述一下自己的书包的样子（颜色，大小等) ，里面装了什么东西。 参考句型：This is my schoolbag. It’s .... There is/are ... in it. 2. 你知道下面的词汇的发音和意思吗？ lost Lost and Found 3. 你在哪些场所看见过“Lost and Found ”呢？ 【课中练习】 1.听第一遍录音， √ 出正确的选项。 2. 听第二遍录音， √ 出正确的选项。 【学习目标评价表】 同学们，通过本节课的学习，你都达成目标了吗？请根据自己的实际情况，在每 个学习目标项中给对应的小花涂上颜色吧！ （1 花：一般，2 花：不错，3 花：很好） 【课后作业】 Need to do: Try to perform the dialogue with your friends without your books. 和小伙伴一起脱离课本表演对话。 Choose to do: Draw out your schoolbag, describe it, and make a video of it. 画出你的书包，用所学的句型进行描述，并拍成视频发给老师。 句型提示： Look, this is my schoolbag. It’s ... In my schoolbag, there is /are ... I like my schoolbag. 学科网（北京）股份有限公司 $$ PEP 四年级上册 Unit 2 My schoolbag B Let’s talk 小组合作任务单 There are so many things in the box of Lost and Found in our classroom. Can you help them find their owners?参考课文和黑板上的句 型，和你的同伴一起选择其中一件丢失的物品创编一个新的对话。先 在小组内练习，再由两名组员代表小组进行展示。 在表演过程中，你可以适当运用下面的句子，让你的表演更加丰富： What’s in it? Is it blue? Is it your ...? Is it big/small? ... 学科网（北京）股份有限公司 $$ PEP 英语四年级上册 My schoolbag 单元整体教学设计 教材版本 PEP 年级 四年级 设计者 执教者 单元名称 Unit 2 My schoolbag 单元主题 I love my schoolbag 单元课时数 5 单元整体分析 单元内容分析 1. 单元内各语篇分析及纵横知识联系分析 本单元主题属于《义务教育英语课程标准（2022 版）》“人与自我 ”和“人 与社会 ”范畴中“生活与学习 ”“社会服务与人际沟通 ”主题群，涉及子主题“身 边的事物与环境 ”“学习与生活的自我管理 ”。 本单元以 I love my schoolbag 为话题，重点学习有关“书包里面物品的描述 与介绍 ”和“寻求帮助时的礼貌用语，以及养成良好的学习生活习惯 ”的表达方 式。整个单元的主题线在 I love my schoolbag 的引领下，划分为三个子任务： Introduce our schoolbag, Take care of our schoolbag, Put away our schoolbag 。这三 个子任务整合成为四个语篇，两节词汇和对话融合课，一节语音课，一节读写课 与故事课融合课。 语篇一（A Let’s talk & A Let’s learn）是小学生日常生活对话。教材通过 Amy 向 Chen Jie和 Zoom 展示自己的新书包，介绍书包里面物品的名称，培养学生乐 于分享，爱护自己物品的美好情感。 语篇二 （A Let’s sp