2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

实验：探究小车速度随时间变化的规律

一、教学目标

1.物理观念

(1)根据相关实验器材,设计实验并熟练操作。

(2)会运用已学知识处理纸带,求各点瞬时速度。

(3)会用表格法处理数据,并合理猜想。

(4)巧用v-t图象处理数据,观察规律。

(5)掌握画图象的一般方法,并能用简洁语言进行阐述。

2.科学思维

学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。

3.科学探究

通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。

4.科学态度与责任

培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点

教学重点：时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。

教学难点：位移的概念以及它与路程的区别。

三、教学分析

针对学生在习题检测过程中的薄弱环节——“探究小车速度随时间变化的规律”实验中纸带的处理方法不能灵活掌握而设置的,针对一道典型的实验问题,提出具体的教授目标,分层次完成教授任务,给学生经典的“探究小车速度随时间变化的规律”实验中纸带的处理方法,具备独立性、示范性和完整性。

 

四、教学过程

一、【情境导入】

播放视频，由生活中场景引入到课堂当中来，利用前面打点计时器测量计算物体的速度的知识，来设计实验探究小车的速度是怎样随时间变化的。

[视频展示]飞机、汽车、摩托车比赛视频。

[提出问题]有生活场景进入实验室课堂，实验室中如何获得较简单的运动？如何设计实验？需要哪些器材？

[学生回答]实验的目的，

实验的原理是：求解瞬时速度，做 v-t图象并分析运动规律。

[教师总结]板书呈现课题，配合课件使用，引导学生进入本课的学习过程，明确实验的目的、实验原理等。

二、【新课讲授】

（一）设计实验

[情境设问]下面我给出这节课做实验所需要的实验器材：交流电源、电火花计时器、小桶、重物、一端带有滑轮的导轨、细线、纸带、刻度尺。请各小组同学一起来利用打点计时器设计实验，请写出实验的步骤。

[学生回答]小组合作，完成实验步骤的设计，并展示。

[教师总结]总结打点计时器的步骤：