第17课《动物笑谈》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《动物笑谈》教学设计

教学目标：

1. 了解作者及其代表作品；理解并积累文中的生字、新词；默读课文，了解大意。

2. 体会作者对动物、对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和忘我的科学精神。

3. 体味文章活泼、幽默、风趣的语言特点。
教学重点：

体味文章活泼、幽默、风趣的语言特点。 

教学难点： 

感受作者对动物、对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和忘我的科学精神。

教学方法：诵读法、探究法

教学时数：一课时

教学过程：

一、新课导入

英国的约瑟夫•鲁德亚德•吉卜林说：“从来没有哪个国王，能够像所罗门这样，他可以和蝴蝶说话，就像两人闲聊家常。”   

所罗门王有指环能实现与动物的和谐对话，而康拉德•劳伦兹说：“活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。”今天，就让我们走进奥地利动物行为学家康拉德˙劳伦兹的《动物笑谈》，感知那些动物与人类之间的趣事！

二、作者简介

康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，现代动物行为学代表人物之一，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

三、字词积累，扫清障碍

1.朗读课文，给下面加点的生字词注音。

哺bǔ乳       嗔chēn怪      羞怯qiè      麝shè香      

雏凫chú fú   匍匐fú        煞shà白       鹳guàn            

   敛liǎn翼    蹒跚pán shān   蹿cuān       怪诞dàn                           

禁jìn锢     神采奕奕yì     温驯xùn      大相xiāng径庭

2.理解重点词语的含义。

嗔怪：对别人的言语或行动表示不满意。
禁锢：束缚；强力限制。

蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

怪诞不经：指言语奇怪荒唐，不合常理。
大相径庭：比喻相差很远，大不相同。

神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。

恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。
迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。

四、自由朗读课文，整体感知。

1. 自由朗读课文，注音语气、语速、语调及重音的把握，思考：

（1）题目“动物笑谈”怎么理解？

（2）课文写了作者与哪几种动物的亲密接触？

（3）请同学们根据自己的理解试着划分课文结构。

2.小组讨论交流，代表展示，教师点拨。

明确：

（1）意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。

（2）课文写了与小水鸭、黄冠鹦鹉“可可”的亲密接触。

（3）第一部分（①）：总写研究动物行为时趣事多。
     第二部分（②~⑨）：写“我”做有关水鸭子的实验引发的趣事。
     第三部分（⑩~⑲）讲述“我”与黄冠大鹦鹉之间发生的趣事。

五、默读课文，合作探究。

1. 请同学们默读课文，思考：

（1）找一找我在研究动物行为时，发生了哪些有趣的事。

（2）在做水鸭子的实验中，你看到了怎样逗笑的情景？作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？

  （3）从文中找出可可的“恶作剧”是什么？你认为“可可”做到这些趣事的原因是什么？

2.小组讨论交流，代表展示，教师点拨。