4.1 夯实法治基础 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

　　 2023年7月23日，中国黑龙江省齐齐哈尔市第三十四中学体育馆发生坍塌事故，造成11名师生不幸遇难。据了解，事故发生时，该校女排2名教练和17名队员正在体育馆内集训。下午14时左右，消防队接到体育馆屋顶坍塌的报警，事故救援队伍立即赶赴现场，但只有4名队员成功脱险，其他15人被困。 一夜紧张的搜救行动后，救援人员于次日上午10时全部找到被困人员，其中4人已无生命危险，但其他遗憾的是，其他人员无法挽回生命。初步调查结果显示，事故是由施工单位违规行为导致的。 新课导入： 这一悲剧的发生向我们敲响了警钟，提醒我们在建设安全社会的道路上永远不能懈怠。中国走法治道路是历史和人民的选择，法治兴则国家兴，法治强则国家强。法治中国，正在路上。 体育馆坍塌致11死 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 P44 4.1夯实法治基础 核心素养目标 政治认同：感受法治中国取得的进步，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党：坚定不移走中国特色社会主义法治道路； 法治观念：了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者； 责任意识：努力成为法治中国建设的参与者和推动者。 1. 法治的重要性？ 2. 法治要求是？ 3. 全面依法治国总目标是？ 4. 怎样建设法治中国？ 自主预习 观看图片，想一想： 究竟是什么保证了社会生活 安全、有序、自由？ 交通井然有序 食品安全监督 行政服务中心一站式服务 法治 运用你的经验 法庭审判 第1目 选择法治道路 法治，意味着依法治理。 什么法？ 如何治？ 法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。 ——亚里士多德 1.什么是法治 一、选择法治道路 法治的要求——良法之治 思考：一个国家制定了良法，是否就是“法治”的国家？ 8 2.法治要求：（1）实行良法之治 什么是良法？ ①反映最广大人民群众的意志和利益 ②反映社会发展的规律 ③维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展 法治应包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。 ——亚里士多德 探究二 法治的要求 良法的特征： 反映广大人民群众的意志和利益，反映社会发展规律，更好地维护公民的基本权利，彰显社会公平正义，促进人与社会的共同发展。 说一说我国制定并颁布了哪些保护未成年人权益的法律？ 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 义务教育法 反家庭暴力法 探究二 法治的要求 法治能够保障我们的权益，但为什么有了法律，家庭教育仍然出现问题？ 良法 ＋ 善治 = 法治 《家庭教育促进法》 第二十条　未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；除法律另有规定外，不得阻碍另一方实施家庭教育。 男方胡某与女方陈某协议离婚时约定女儿由女方抚养，后女方再婚，带着女儿搬家，孩子两个星期未能上学。男方知晓后，通过找全托、请保姆的方式来履行对女儿的抚养与照顾义务，女方则只在周末接送，男方让女儿与保姆单独居住。 ②法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 笔记整理 2．法治的要求： ①法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 ②法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 人 治 法 治 本质 特点 表现 影响 主张人高于法或权大于法，个人意志为最高权威 法律是治国理政的基本依据，法律为最高权威 按个人意志和情感进行治理，极大的任意性和非理性 法律面前人人平等，稳定性和一惯性 “国王即法律” “朕即法律” 强调法律之上，法律面前人人平等，制约权力、保障权利 带来社会发展的不稳定 推动社会有序发展 人治与法治的区别P46 人治 法治 发展 交通井然有序 一站式行政服务 法庭审判 ①（对个人）：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。（P45） 3、选择法治道路的原因（法治的意义/作用） 反家暴 《美国宪法》 古罗马《十二铜表法》 《法国民法典》 ②国际追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。