第六单元 语言文字积累与梳理-【黄冈名师天天练】2023秋六年级上册语文学习任务群（统编版）

第六单元 语言文字积累与梳理 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，一年四季是大自然的赐予，花草树木是 大自然的赐予，日月风雨是大自然的赐予…总之，有了大自然，才有了我们五彩 缤纷的世界。请你参加以“赞美大自然”为主题的实践活动。 学习任务一 点赞·厚重的大地 1.赞美地球母亲。 地球是生命的yao lan( )。这个宇宙中jing ying( )的球体慷慨而wúsi )地为她的zisūn( )—人类做gong xiàn( )。和蔼的她给我们提 供丰富的kuang chan( )zi yuan( )和适宜的生存环境。正是因为她的存在， 我们才能欣赏到五彩缤纷的美，感受到五谷丰登的甜。 (1)读拼音，写词语。 (2)结合“蔼”字字源。丁丁对“蔼”字理解不恰当的一项是( 篆文“鞫”，从言、葛声。演变为隶书“藹”，字形演变为由“艹”和 蔼 “謁”组合造成。“艹”指草类，谒有禀告、陈说义，禀告、陈说之辞必多而 详，表示蔼是草木繁茂。藹简化为蔼，本义是繁茂，现用来表示和气。 ①繁茂：果实庵~。②和气：和一可亲。 A.“蔼”字本义与述说有关。 B.“蔼”字从言，葛声，有两个意思。 C.“和蔼”中“蔼”字表示和气。 D.“蔼”字上下结构，第五笔为横折提。 (3)下列词语中加点“慷慨”意思与其他三项不同的是( ）。 A.慷慨大方 B.慷慨陈词 C.慷慨激昂 D.慷慨就义 (4)“五谷丰登”中的“五谷”指的是( A.稻麦黍菽稷 B.稻麦 谷菽稷 C.稻麦黍粱稷 D.稻豆黍菽稷 (5)“五彩缤纷”中的“五彩”指的是 语文六年级上册RJ95 2.大地上有美丽的景色，周末，丁丁要坐公交车到郊外赏景 27 安定门外一五路 首车5：00末车23：00 全程：14.81千来 地兴居 2423 安定门外 地兴居 2六铺 如安德路西口 19德胜路门西 区新街口豁口 桃 5动物 白石桥东 13四道口北 2外文印刷 花园桥东 9花园桥南 航天桥北 航天桥西 6西钓鱼台 5德寿寺桥 五 路 3善家坟( 2车道沟桥 北行) 北行 路 10公里以内（含）票价2元每增加5公里以内（含）加价1元 (1)下列说法有误的一项是( A.本公交车是27路，起点站是安定门外，终点站是五路。 B.本公交车首班发车时间5：00，末班发车时间23：00。 C.本公交车牌所在的位置是地兴居。 D.从起点站安定门外坐车到德胜路门西和到五路（北行）票价相同。 (2)丁丁家住在花园桥东，丁丁爸爸打算5：10坐车去单位，他能坐首发公交车吗？ (3)来到郊外的森林公园，丁丁深有感触，写下了一段话。 森林不单使人赏心悦目，呼吸舒畅，它还神奇地调节着气温。无论太阳怎样灼热， 只要钻到树荫里便立刻清爽宜人。这感觉异常分明。“太阳地”和“阴凉地”，好似两个 季节。 这段话的主要内容： 学习任务二 点赞·诗意的自然 3.林林在阅读古诗中，感受到自然的美。 诗中的黄河是壮观的： ,浪淘风簸自天涯。诗中的江南是美丽 的：千里莺啼绿映红， 诗中的小院充满情趣：一水护田 两山排闼 4.丁丁“与诗同行”，尽情欣赏诗意的大自然。 与诗同行 ①诗，是唐时的一株柳，摇曳在古风河畔：诗，是宋时的一尾鱼，游弋在明澈柔波；诗， 是元时的一首曲，传诵在草场莽原；诗，是明时的一缕风，低语在深深胡同；诗，是清时的浣 纱女，在溪边唱着绝代的歌…能与诗同行，这感觉太棒了！ 96语文六年级上册RJ ②与诗同行，塞北江南自在我心。领略“大漠孤烟直， ”的壮阁，“大 漠沙如雪，燕山月似钩”的清丽；感受“几处早莺争暖树， ”的生机，“泥 融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的闲适。 ③与诗同行，名山大川尽收眼底。“会当凌绝顶， ”是泰山的雄伟之 势：“ ,远近高低各不同”是庐山的秀丽之姿；“不畏浮云遮望眼，自 缘身在最高层”是飞来峰的雄奇之美：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”“君不见黄河之 水天上来，奔流到海不复回”是长江黄河浩荡奔放之雄。 ④与诗同行，四季风光旖旎醉人。“ ”诗一样的春，春一样的 诗。“ ”诗一样的夏，夏一样的诗。“ ”诗一 样的秋，秋一样的诗。“ ”诗一样的冬，冬一样的诗。 ⑤人生之路，时而如夏花绚烂，时而如秋叶静美。得意时，诗是救你谦卑的老师；失意 时，诗是陪你反思的朋友。无论何时何地，只要心中有诗，诗总是陪伴在你的左右，当你永 远的人生伴侣。 ⑥与诗同行，沿途的风景才显得那么绚丽多彩：与诗同行，人生才显得那么潇洒多姿！ (1)整篇文章采用的结构是 ,第②一④自然段分别从 的方面写了“与诗同行”的美妙。 (2)丁丁认识了诗的壮观。选择下列诗句，依次补充到短文第②③自然段中，正确的一项 是( ）。 ①一览众山小②谁家新燕啄春泥③长河落日圆 ④横看成岭侧成峰 A.③②①④ B.②①③④ C.③④①② D.③②④① (3)丁丁了解了诗的美丽。选择