第八单元 文学阅读与创意表达-【黄冈名师天天练】2023秋六年级上册语文学习任务群（统编版）

第八单元文学阅读与创意表达 “横眉冷对千夫指，俯首甘为猾子牛”，鲁迅先生是文化战线上的民族英雄，是 时代楷模，是青年榜样，更是不屈的脊梁。围绕“走进鲁迅”这一主题，让我们全方 位认识这位大文豪。 学习任务一 从简介中认识鲁迅成就 1.下面是丁丁对鲁迅的认识，读一读，完成练习。 提到鲁迅，我脑海中zhòuran( )出现这样的形象：在ling luan( )的yan wù( )中，shòuxue( )脸庞，紧锁着眉头，深埋于书案奋笔疾书的学者。他是 “俯首甘为需子牛”、关心贫苦人民的义士；他还是周晔笔下在饭桌上笑谈“碰壁”，幽默、有 趣的长者。他笔下有头戴zhan mào( )、项带银圈的羞涩少年闰土，有穷酸迁腐、麻 木不仁的孔乙己，有凄凉悲惨、彷徨无助的祥林嫂…他笔下的人物各具特色，栩棚如生。 (1)读拼音，写词语。 (2)对“需子牛”的词语解释最恰当的一项是( )。 A.刚出生的牛 B.骑在人民头上的人 C.特别疼爱子女的父母 D.甘愿为人民大众服务、无私奉献的人 (3)关于鲁迅及作品的说法错误的一项是( A.《少年闰土》通过“我”的回忆，刻画了聪明能干，机智勇敢的闰土形象。 B.《好的故事》告诉我们这个故事非常优美，鲁迅先生很喜欢在昏沉的夜里做梦。 C.《我的伯父鲁迅先生》表达了作者周晔对伯父无比怀念、热爱与敬畏之情。 D.《有的人一纪念鲁迅有感》不仅表达了作者臧克家对鲁迅先生的怀念，更歌颂了鲁 迅先生为人民无私奉献的可贵精神。 (4)丁丁要了解有关闰土的更多故事，他应该读哪本书？( 故乡 B D. Q传 语文六年级上册RJ101 2.下面是同学们搜集到的关于鲁迅的资料，请你提取重要信息，为鲁迅写一则100字左右的 人物简介。 ①鲁迅(1881年一1936年)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 ②鲁迅，伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 ③1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日 记》。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为新文化运动的伟大旗手。 ④主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》， 以及大量杂文等。 ⑤人物评价： 鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最 坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 —毛泽东 与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的 心里。 一叶圣陶 鲁迅简介 3.简介中需要加上鲁迅的肖像。 鲁迅饱经风霜的脸上有一双深邃的眼睛，浓密的头发和 标志性的胡子。 从“饱经风霜的脸”或“深邃的眼睛”中你想到了什么？选 择一个词语，结合右图，把想到的用一段话写下来。 4.林林要把鲁迅的名言做成书签。请你把名言补充完整。 (1)无情未必真豪杰， (2) ,走的人多了，也便成了路。 (3)惟有 ,惟有 ,中国才有真进步。 102语文六年级上册RJ 学习任务二从怀念中理解鲁迅的精神 5.同学们搜集了鲁迅先生逝世后的相关资料。 1936年10月19日，鲁迅逝世于上海。成千上万的人自发地来为他送行，在他的灵柩 上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂”三个字。 (1)从“民族魂”三个字可以感受到鲁迅怎样的精神？ (2)鲁迅逝世十三周年时，臧克家为纪念鲁迅而写了《有的人》。 有的人活着，他已经死了：有的人死了，他还活着。 ①第一个“有的人”指的是 ,第二个“有的人”指的是 第一个“活”充满了作者的鄙夷和 ,第二个“活”充满了肯定和 ②从“有的人死了，他还活着”中，你感受到鲁迅怎样的精神？ 学习任务三从作品中感知鲁迅的情趣 6.林林找到了一篇介绍鲁迅的文章，读一读，你从中感受到什么？ 鲁迅先生的生活情趣 鲁迅先生十分珍惜时间，却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看作浪费生 命：恰恰相反，他把培养多方面的爱好和兴趣看作增长知识、变换方式积极休息的手段。 种花。鲁迅先生一生喜爱花草，即使没有地方栽种，也爱在书桌上摆一盆绿色的生 命。少年时，鲁迅就读了许多有关花木的书籍，像《花镜》《兰蕙同心录》《广群芳谱》等。中 年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。1923年，鲁迅居住在北京西三条胡同的一个四合院，就 种了好几株白色和紫色的丁香花。夏秋之夜，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略 带苦涩的香气，以求解除疲劳。1924年秋天，鲁迅在西安讲学时，下榻处窗外有一丛盛开 的白木槿花，他对花凝视良久，想构思一部《杨贵妃》的剧本。晚年，鲁迅定居在上海大陆 新村9号时，还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。 看戏。鲁迅先生从小爱看绍兴的戏文。有一次，他还在民间演的目连戏中自告奋勇 地扮演了一个角色。1924年夏赴西安讲课时，专程去看古老