第八单元 语言文字积累与梳理——畅游《情感长河》，感受美好品质-【黄冈名师天天练】2023秋三年级上册语文学习任务群（统编版）

第八单元 语言文字积累与梳理 畅游《情感长河》，感受美好品质 走进历史的长河，让我们在悠久的历史长河中畅游，重温那一个 个感人至深的历史画面，让心灵在这里洗礼，让头脑在这里净化，在 这里感受那感人至深的美好品质。 盈学习任务曰 畅游情感长河，拾起知识精华 人物美好的品质，在字里行间浸润着我们的心灵，鼓舞着我们，让我们走 进美文，感受如沐春风般的温暖。 1.艺海拾贝：读句子，体会人物品质。 ①战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？ ②趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野莱粥。 情感的长河中这么多 优秀人物的品质值得 我们学习呢！ cheng )实 jian 珍 )持 yong )敢 从句子①中，我感受到白求恩 的品质。 从句子②中，我感受到赵一曼 的品质，我不禁为他 们感到骄傲。 语文三年级上册RJ109 本单元中我还学习到了 的 故事，他的 品质，让我们全班同学赞叹不已。 2.锦囊妙计：理解词语意思，感受文本中人物那晶莹剔透的美好心灵和如璞玉 般的优秀品质。快快选取妙计帮助我们在情感长河里遨游吧！ ①串字成句法 ②近义词、反义词替换法 ③注释法 (1)白求恩仍然镇定地站在手术台旁。 我选用妙计 词语意思是 (2)“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 我选用妙计 ,词语意思是 (3)群儿戏于庭。 我选用妙计 ,词语意思是 学习任务二 走进儿童影院，重温感人场面 优秀人物的故事流传千古，他们的品质令世人赞颂。聚焦儿童影院，走进 他们的故事，让优秀人物品质熏染我们，体会那份美好！ 1.镜头①：当司马光击瓮的镜头呈现在我们面前时，我们眼前似乎看到了那令 人紧张的情景，对此你又有什么感受呢？ 110语文三年级上册RJ 2.镜头②：在《手术台就是阵地》一文中，当镜头直击炮声不断的手术台时，会 使我们联想到其他英雄的先进事迹，请任选一位英雄的先进事迹，简单说说 从中感受到的人物品质。 人物镜头画面： 人物品质： 学习任务 缅怀英烈，我想对你们说… 走过了情感长河，欣赏了他们的优秀品质，让我们缅怀英烈，用自己的方 式表达对他们的敬仰之情！ 1.巧手制英雄伟人册：将图片与故事名称及品质连线，思考故事，讲给大家听。 八女投江 艰苦朴素 周恩来一夜的工作 爱国情怀 朱德的扁担 忘我工作 2.欣赏亲手制作的英雄册，他们的故事令人荡气回肠，他们的壮举令人敬佩， 你有什么想对英烈或同学或父母等说的话吗？ (1)当我想到 这个故事时，我想到了我们现在的生活 语文三年级上册RJ111 ,我想对自己说： (2)欣赏这部英雄册，我受到很大鼓舞，我想对 说： 3.小小宣传员：在英雄事迹学习周中，王老师要求宣传员写一篇有关革命先辈 的精神品质的宣传励志发言稿，请你尝试写一写吧！ 学习任务四在情感长河中，留下我们的足迹 情感长河，绵绵悠长，记录了多少可歌可泣、感人至深的故事，除了英雄事 迹，也有一些平凡的人在平凡的生活中展示出自己质朴的品质、美好的心灵。 关注身边小事展示出的“不同的美”，完成下面便签的内容。 GGGSSSSS 时间： : 地点： 同 人物： 美 事件： 感受： 112语文三年级上册RJ第七单元 学习任务二： 学习任务一： 1.提示：想想当时情况的紧急，体会人物心情。 1示例：①风吹小草的声音：沙沙沙响 例如：我能感受到当时情况紧急，小朋友生命有危 风吹妈妈的纱巾的声音，呼呼呼响。 险，我真替小朋友捏了一把汗。当看到司马光的 ②小雨滴的声音：滴答滴答。 举动后，我震惊了，他真是一个机智勇敢的小 暴雨的声音：哗啦哗啦。 朋友。 ③小鸟的叫声：叽叽噎喳 2,提示：只要写出英雄们的事迹并展示出英雄们的 小青蛙的叫声：呱呱呱呱 品质即可。如：董存瑞舍身炸暗堡这是视死如 2.(1)茎叶花 归、为苹命事业献身的伟大精神品质。 (2)那茎很嫩，似乎用手一格就会冒出水来。 学习任务三： 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了 1,图片一—朱德的扁担—艰苦朴素 图片二—周恩来一夜的工作—忘我工作 一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 图片三一八女投江—爱国情怀 (3)排比比喻颜色鲜艳 2.提示：只要表现出我们对这些英雄人物的敬仰以 (4)B 及用实际行动回报的决心即可。 学习任务二： 例如：(1)朱德的扁担这样丰富以后要节俭， 1.时间、天气根据自己实际情况填写 不能浪费(2)同学们我们要努力学习，回报老 示例：发豆芽小珠子湿的纱布小小的敬芽 一辈先烈们的付出 伸出手的孩子育豆盘三（根据实际情况填写） 3.示例：同学们，俗话说：“头可断，肢可折，革命精神 发芽圆圆大头娃娃两片笑了 不可灭。”古有“笑谈渴饮匈奴血”的岳飞，“留取丹 长大的孩子 心照汗青”的文天祥、“苟利国家生死以”的林则 2.提示：自由绘制自己看到的大自然画面，写出自己 徐