第四单元-【黄冈名师天天练】2023秋五年级上册语文（统编版）

第四单元 12古诗三首 A基础巩固练 穷实基础，风固课堂知识◆一 一、看拼音，写字词。 4 L.秦二世胡hai( )在赵高和丞相李斯的帮助下有shi( )无恐，从大公子扶苏的手中 夺得了皇位，这真是历史的悲āí( )。 2.hang zhou( )的小学生们参加了清明( )奠先烈的活动。 3.阳春三月，暖风xun ren( ),孩子们在草地上无( )无束地玩要。 二、字词积累与理解。 1.“万马齐暗究可哀”中的“暗”读 ,意思是( ）。 A.叫喊 B.嘶哑 C.沉默 D.音乐 2.对下面诗句中加点词理解不正确的一项是() A.死去元知万事空：同“原”，本来。 B.但悲不见九州同：古代中国曾分为九个州，这里代指全国。 C.九州生气恃风雷：依靠。 D.王师北定中原日：指北宋朝廷的军队。 三、读诗句，完成练习。 1.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 (1)“游人”的意思是 ,在此处指 从“醉”字中，我仿佛看到了他们 (2)“暖风”一语双关，既指 ,又指 2.我劝天公重抖撒，不拘一格降人材。 “重”在这里读 ,意思是 ,“不拘一格”的意思是 这两句诗的意思是： 四、回顾课文内容，完成表格。 小学语文 古诗 从题目可以看出 具体表达的情感（写序号） 共同点 《示儿》 都表达了诗人 五年级 《题临安邸》 强烈的 《己亥杂诗》 情感。 R ①改革现状的强烈愿望②渴望统一祖国的热切心情 ③对统治者苟且偏安的愤怒 B阅读培优练上 阅品鉴，提升核心素界◆一 五、课内阅读。 示儿 [宋]陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 1.诗题“示儿”的意思是 0 2.下列对诗句的朗读节奏划分正确的一项是( A.死/去元知/万事/空 B.但悲不见九州/同 C.王师/北定中原/日 D.家祭/无忘/告乃翁 3.诗人“悲”的是 ,表明他对儿子的嘱托内容的诗句是： 。(用诗中的句子填空) 4.下列关于这首诗的说法中，有误的一项是() A.第一句告诉我们人死了，就什么也没有了，表达了诗人对于死亡的恐惧。 B.“但悲不见九州同”中“悲”字最能表达诗人的感情，“悲”字也奠定了全诗的感情基调。 C.从后两句诗中，我能体会到诗人牵挂祖国统一，渴望平定中原的心情。 D.这首诗歌是诗人写给儿子的遗嘱。 六、课外阅读。 朋友圈 陆游 天天练 十一月四日风雨大作 優卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 7分钟前刷除 □宝印禅师：你处于“ ”状态中，心态却“ 你“ ”的爱国情怀令人敬佩！ 口辛弃疾：后两句中，“ ”为实写。 为虚写，虚实结合，妙！ 注释：①戍：守卫。②轮台：新疆的轮台县，这里泛指北方的边防据点。③夜阑：夜将尽。 1.从题目中可知，诗人写这首诗的时间是 当时的天气是 2.把朋友圈的评论补充完整。 3.[语文要素借助资料，体会诗歌表达的思想感 资料：陆游自罢官后，闲居家乡山阴农村 情，选一选。这首诗表达的情感包括( 当时诗人已经68岁，已然年迈，收复国土的 (多选) 强烈8望在现实中已不可能实现。于是，在 A.收复国土、报效祖国的壮志 一个“风雨大作”的夜里，陆游触景生情，由 B.“年既老而不衰”的矢志不渝精神 情生思，在梦中实现了自己金戈铁马、驰骋 C.对国家的一片赤胆忠心 中原的愿望。 38 13少年中国说（节选） 基础巩固练 芳实基础，巩西课堂知识· 一、用“/”选出下列各字的正确读音。 (lin [hang( [zhai( ) 鳞 惶 哉 ling( huang( zai( ) 二、选字组词。 【泻泄】 )洪 腹( ()愤 一( )千里 【潜替】 ( )换 ()水 ( )伏 接( ) 【试式】 ( )样 公() 考( ( )题 【胎抬】 )起 ()生 )头 轮( 【最僵】 ( )硬 新() ()域 冻( 三、下列加点字词释义有误的一项是( A.鹰串（一种凶猛的鸟）试翼，风尘（旅途）吸张 B.干将（古代宝剑名）发硎（磨刀石） C.天戴其苍（苍天），地履（踩，踏）其黄 D.美哉（表示赞叹，相当于“啊”），我少年中国 四、品读句子，完成练习。 1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 此处的“责任”指的是 这句话的意思是： 2.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 (1)这句话运用了 的修辞手法，点明了 和 的关系。 (2)下面对这句话的分析最准确的一项是( A.少年聪明那么国家就聪明。 B.少年富裕那么国家就富裕。 C.少年强大那么国家就强大。 D.青少年就是国家的未来。 五、课文内容回顾。 1,本文首先明确了要想建设一个少年中国，责任在于 ,然后选用了自然景物 ,动物 ,静物 以此来表达对祖国的 和对中国少年的 2.判断题。对的打“√”，错的打“×”。 级 (1)文章展望了中国的美好前途，号召少年们