第二单元-【黄冈名师天天练】2023秋三年级上册语文（统编版）

第二单元 古诗三首 基础巩固练 穷实基础，风固课堂知识◆ 一、下列“挑”的读音与其他三项不相同的一项是( 。 A.挑水 B.挑选 C.挑毛病 D.挑促织 二、读拼音，写字词。 jing han shuang gai 1.田野里的小 被厚厚的 花落了一地。 zeng cheng jun 2.为了表达谢意，刘先生特地 送给朋友一盆开着 色花朵的 ● 子兰。 三、给下列诗句中加点字选择正确的意思。 1.白云生处有人家( ) A.出生，生育。 B.产生，生出。 C.具有生命力的，活的。 多 2.一年好景君须记( ) A.君子。 B.君主。 C.对对方的尊称，相当于“您”。 天天练 3.停车坐爱枫林晚( )A.座位。 B.因为。 C.坐落。 4.知有儿童挑促织( )A.拨开。 B.选，练。C.用细长的东西拨弄。 四、品读诗句，完成练习。 1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 (1)这两句诗写景，抓住“ ”描绘出秋末冬初的萧瑟景 象。“ ”与“ ”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的 形象。 (2)下列图片与画“ ”诗句所描绘的画面最相似的一项是(）。 2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 “萧萧”在这里指的是 ,“寒声”是形容梧桐叶在 风中萧瑟，预示 将至。 3.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 “促织”俗称 。这两句诗的意思是 五、下列对本课古诗理解正确的有( )(多选) A.《赠刘景文》的后两句诗用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是 人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观 向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 B.《夜书所见》描写诗人客游在外时的所见场景，孩子任性贪玩、夜不归宿，表 达了诗人闲适的心情。 C.《山行》通过描写和赞美枫林景色的优美，表达了诗人对大自然的热爱之情。 D.由《山行》中比二月红花还红的枫叶，《赠刘景文》中傲霜的菊花以及《夜书 所见》中送来寒声的梧桐叶可以判断出三首诗描写的季节都是秋天。 B阅读培优练 阅读品鉴，提升核心素养●一 六、阅读古诗，完成练习。 山行 远上寒山 斜，白云生处有人家。 停车坐爱 晚，霜叶红于二月花。 1.把古诗补充完整。 2.[语文要素]“斜”字的意思是“歪斜，不正”，结合本诗，可以知道诗歌中加点 字“斜”的意思是 3.这首诗歌的作者是 代的 。前两句写出了诗人所 的山中景致，“ ”字点明了深秋时节，“ ”字写出了山路的绵长；后 两句写出了诗人停车欣赏的 。在这首诗歌中“斜”字与句首“ 字相呼应，写出了山势的高而缓。 学语 4.下列对本诗的理解不正确的一项是() A.这首诗歌颂了大自然的秋色美。 B.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。 C.诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。 R D.全诗表达了诗人在深秋时节的哀伤叹息。 铺满金色巴掌的水泥道 基础巩固练 穷买基出，风因课堂灯识·一 用“√”给下面的加点字选择正确的读音。 水洼(wā wa) 脚印(yin ying) 凌空(Iing lin) 棕色(zun zong) 雨靴(xie xue) 增添(zng zheng) 二、读拼音，写字词。 yuan pu pai liè 一夜秋雨过后， 墙外的水泥道上， 着 并不 gui ze luan ,甚至有些凌 的梧桐树的落叶。 三 我会用多种方法理解加点词语的意思。 1.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（联系上下文理解“凌乱”的意思） 凌乱： d 天天练 2.啊！多么明朗的天空。（用找近义词的方法理解“明朗”的意思） 明朗： 3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。（用联系上下文的方法理解“熨帖”的意思） 这句话形容法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子，因此 “熨帖”就是 的意思。 四、注意加点字词，仿写句子练习。 1.啊！多么明朗的天空。 啊！多么 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。 ,都像 12 3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金 黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… 句中的“这”指的是 ,这句话把 比作了 我也会仿写： 五、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.“铺满金色巴掌的水泥道”指的是水泥路上印好的图案。 ( 2.“一夜秋风，一夜秋雨。”这句话在文中出现了两次，表现了作者对铺满金色 巴掌的水泥道的喜爱之情。 3.《铺满金色巴掌的水泥道》主要写“我”在一场秋雨后去上学，看到水泥道上 铺满了金黄的落叶，觉得很美。 ( B阅读培优练 阅读品鉴，提升核心素养。 六、课内阅读。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一 块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的