6.2四杆机构的判定(教案)-《机械基础》同步教学(高教社.第2版)

课题

6.2铰链四杆机构的类型的判别方法

课型

 新授课

教学

目标

知识目标

掌握铰链四杆机构的类型。会根据铰链四杆机构中各杆长度判断其类型

能力目标

培养学生科学的学习方法

德育目标

培养学生严肃认真的学习态度

重点

铰链四杆机构的类型的判断

难点

铰链四杆机构的类型的判断

教学

方法

直观演示法、讲解说明法、练习法

教学

媒体

  模型

教  学  过  程  与  教  学  方  法

教学内容

教师活动

学生活动

复习提问

1、       什么是平面连杆机构？什么是铰链四杆机构？

2、       出示投影让学生说明铰链四杆机构中各杆件的名称。

3、什么是曲柄？什么是摇杆？

引入新课

    在铰链四杆机构中，机架和连杆总是存在的，但两连架杆可以是曲柄，也可以是摇杆，这样根据两连架杆中是否有曲柄存在，可将铰链四杆机构分为三类。

思考一下：

启发式提问

出示模型引入

课件演示说明

通过演示及说明，引导学生给曲柄摇杆机构下一个定义

思考

回答

并巩固上节课所学内容

理解、领会明确本节课所学内容。

观察、理解、领会、记忆

教  学  过  程  与  教  学  方  法

教学内容

教师活动

学生活动

二、四杆机构的判定

1. 曲柄存在的条件及判断

（2）连架杆与机架两者之一为最短杆

例题：

1．

双曲柄机构

2、

    曲柄摇杆机构

3、

   双摇杆机构

讲解 说明

解释说明记忆方法及做题思路

出示投影，先让学生分析，并找学生讲解

矫正，给出正确答案

理解

记忆

明确记忆方法及做题思路

做题，进一步理解其判断方法，并加强记忆。