第5章 认识和选购内存（教案）-《计算机组装与维护（第2版）》同步教学（电子工业版）

学习情境

情境1  认识和选购计算机配件

授课章节

第5章  认识和选购内存

学时

3

授课班级

授课日期

授课地点

教

学

目

标

知识

目标

1. 了解内存的功能作用；

2. 了解内存的基本组成结构；

3. 掌握内存的关键性能参数；

4. 掌握内存选购要点和辨别真伪的办法。

技能

目标

1. 加深学生对于内存相关知识的理解

2. 提升学生对于内存产品的通识能力

3. 拓展学生在计算机应用领域的视野

社会

能力目标

1. 培养学生对于计算机软硬件知识的兴趣

2. 培养学生运用知识来分析与解决问题的能力

3. 培养学生良好的职业素养与职业品质

教学内容

1. 内存的主要功能作用

2. 内存的性能指标

3. 常见的内存种类

4.内存选购方法与真伪辨别技巧

教学重点

内存的性能指标，内存的选购与真伪辨别技巧

教学难点

内存的性能指标

教学方法

讲授法，演示法，案例教学

教

学

过

程

设

计

教学环节

教学内容

教学
方式

时间

新 课导 入

内存（Memory）即计算机“内部存储器”的简称，亦称为RAM（随机只读型存储器）。内存是计算机系统中最重要的部件之一，对计算机运行程序的效率和整机性能发挥起到非常重要的作用。

演示
提问

5’

新课讲 授

5.1 内存的功能作用

内存是一种物理记忆体，有了内存，计算机才拥有诸多即时记忆功能，也才能快速执行各种操作命令。内存与CPU的关系最为密切，它充当与CPU通信的桥梁—CPU把需要运算的数据先调取到内存中等待执行，运算完成后的结果再经由内存发送给计算机的各个部件。

讲授

5’

分组讨 论

一、分组讨论

分组讨论内存的功能作用，以及内存与主板、CPU之间的关系。

二、学生实践

利用教室一体机或实训机房，上网查找对于内存功能的具体描述。

分组讨论

10’

新课讲 授

5.2 内存的组成结构

从外观结构来看，内存主要由5个部分组成，即基板、内存芯片、金手指、内存脚缺口和固定卡口等，如下图所示。 

图5-1  内存的基本组成结构

（1）PCB板 

PCB板（基板）承载了构成内存的各种电子元件，并负责电流与信号指令的传输。

（2）内存芯片

内存上安装有多个芯片模块（内存颗粒），这些芯片是内存的灵魂所在，决定了内存的主要性能，包括内存容量与频率等，而所有的数据存取操作也都是在内存芯片中完成的。

（3）金手指

金手指通常是指内存条底部的一排金黄色的接触点，内存通过金手指与主板的内存插槽连接，完成电流、数据及信号的传送和交流。

（4）内存脚缺口

内存金手指区的中间部位有一个小孔，称为内存脚缺口，也叫防呆口，其作用一是防止用户将内存插反而导致烧坏，二是用来区分不同类型的内存。  

（5）固定卡口

内存条的两侧各有两个呈凹形的卡口，当内存条被正确地安装进主板的内存插槽中时，插槽两边的活动扣具会牢固地扣住内存，这样就能将内存条固定。

讲授

10’

分组讨 论

一、分组讨论

分组讨论内存的组成区域，并将知识要点记录下来。

二、学生实践

根据教师所提供的内存，对内存的各个组成部分进行辨识，并说明相关组成部分的功能作用。

分组讨论

5’

5.3常见的内存类型

目前，计算机主要采用DDR（双倍速率SDRAM）内存类型，DDR内存又包括DDR、DDR2、DDR3以及DDR4四种规格。

（1）DDR内存

第一代DDR内存规格最早由三星公司提出，包括DDR266、DDR333和DDR400等几种型号。目前第一代DDR内存已被市场淘汰，只有在少数早期机型上还能看到它的身影。

（2）DDR2内存

DDR2属于第二代DDR型内存，与一代DDR内存相比，DDR2的数据传输速度是前者的两倍，同时具有更低的发热量、更少的功耗和更高的频率等优势，轻松突破了一代DDR内存400MHz的频率上限，其运行频率可达到800MHz至1066MHz以上。    

（3）DDR3内存

DDR3是第三代DDR内存，如今已成为市场的主流类型。DDR3内存加入了一系列先进的技术，并采用绿色节能型的封装工艺，功耗比DDR2节省了40%以上，同时进一步降低了发热量，因此具备更好的稳定性。    

DDR3内存的规格包括DDR3 1333、DDR3 1600、DDR3 1800、DDR3 1866、DDR3 2133及DDR3 2400等，单条内存容量也高达32GB，能很好地满足高端用户对于大容量内存的使用需求。

（4）DDR4内存

从性能指标来看，DDR4内存继承了DDR3的主要优点，并做了很多重要的改进，这让DDR4内存拥有不少令人瞩目的优势，性能更高，带宽更大，而功耗更低。 

下图分别为DDR3和DDR4内存。

           图5-2 DDR3内存                  图5-3 DDR4内存

讲授

15’

分 组讨 论

一、分组讨论

分组讨论主流的内存类型，熟悉各代内存的主要特点。

二、学生实践

利用教室一体机或实训机房，上网查找DDR3和DDR4内存的相关资料与图片，并对比这些内存的外观与组成结构。

分组讨论

10’