8无纺布包巧制作（教案）2024-2025学年小学劳动二年级上册（人民版）

8.无纺布包巧制作 教学目标 知识和技能：通过本课学习，学生能够了解和掌握无纺布包的基本制作方法和技巧，提高手工制作能力。 过程和方法：学生通过观察、实践、探究等方式，亲身参与无纺布包的制作活动，体验劳动的乐趣和价值，培养动手能力和解决问题的能力。 情感态度和价值观：学生能够感受到劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念，提高审美情趣和生活质量。 教学重难点： 教学重点：掌握无纺布包制作的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和解决问题的能力。 教学难点：正确掌握无纺布包制作的方法和技巧，提高学生的手工制作效率和独立解决问题的能力。 教学准备： 教学PPT、剪刀，无纺布，针线等。 教学过程： 一、导入新课 PPT展示无纺布包图片。学生观察，教师向学生提出问题：生活中你见过这种布吗？哪些方面用到它？ 学生小组自由讨论，最后派代表发言。（衣服的衬里、湿巾等） 教师出示无纺布的课件：英文叫做felt直译成中文应该是“毛毡”。只是一种通俗的叫法，但是却很好地表达了它的制作工序。和我们常见的梭织布还有针织布不同，梭织布还有针织布都要先将纤维防成线，再把线经过经纬编织或者圆筒针织最后制作成布。而无纺布不是纺织成的，而是使用一种类似于造纸的工艺将纤维压制成布。它具有纸的特性，那就是无论你怎么剪，剪口处都不会像其它布一样纤维会散开。正是因为这种特性，用无纺布制作一些小作品会很方便。另一个特点就是比普通布料要厚实，感观上有点像毛呢料子。用它制作布艺小品会比较有形。早期的无纺布都是使用羊毛为原材料，这就是为什么译文会是“毛毡”的原因了。近年来随着工艺的发展，无纺布的原材料也越来越杂，纯羊毛的无纺布在国内市场比较少见，即使有那么价格一定也会比较贵。 二、教学新课 1.探究无纺布包的制作方法。 ⑴观察探究做无纺布包的步骤和技巧。 师：引导学生观察活动室的材料盒的材料和工具以及使用的注意事项 ⑵汇报技法、尝试制作 学生小组自由讨论，最后派代表发言，教师对回答比较好的小组提出鼓励和表扬。 ⑶教师总结无纺包的制作工艺流程（出示课件）。 教师向学生提出任务和规则。 任务：参照活动任务指导，设计和制作，创意无纺布包。 提问：教师询问学生对活动任务、活动规则、注意事项是否理解，鼓励学生说出自己的疑惑，给予明确解答，做到每个学生都明白任务、规则和注意事项。 2.具体过程 ⑴构思讨论：学生以小组为单位进行讨论，确定卡包的形状、人员分工等内容。 ⑵形成方案 学生将小组构思讨论的结果在《小组创作方案》中以文字、符号、图画的形式表达出来。 ⑶ 小组方案执行 学生以小组为单位，在组长指挥下按照计划分工合作，完成布包的制作。 注意事项：一是注意爱护桌面不要把桌子划破。二是节约布料，尽量不产生垃圾。三是注意小组内的团结合作。四是做好课后整理工作，每人对照工具表格将工具及材料放回工具箱。 三、课堂总结 学生分享自己制作无纺布包的体验和心得体会，教师评价学生的表现，肯定优点并指出不足之处。 四、成果展示，交流观赏 以小组为单位，进行无纺布包展示。各组依次展示完后，评选出最具创意奖。 五、劳动评价 请大家来评一评你的包做得怎么样。 评价指标 自 评 他 评 师 评 安全操作 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 节约布料 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 美观大方 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 团结合作 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 学科网（北京）股份有限公司 $$