5.1 质量（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二物理同步备课（沪科版）

第1节 质量 第五章 质量与密度 1.一根铁钉和一根大头针的相同之处和不同 之处？ 2.一杯水和一桶水的相同之处和不同之处？ 3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样大小的 木结构楼房有何不同？ 思考： 2 一根铁钉比一枚大头针含有的铁多。 一幢钢筋混凝土结构的楼房比同样大小的木结构楼房含有的物质多。 不同物体含有的物质多少不一定相同 相同点：所含的物质相同—都是橡胶、水或空气。 不同点：所含的物质的多少不同。 汽车轮胎 自行车轮胎 篮球中的空气 乒乓球中的空气 试着举一组这样的例子 观察：有什么不同？ 铁锤比铁钉含铁多 桌子比椅子含有木材多 铁 木材 质量(m)—物体所含物质的多少 物理学中,把物体所含物质的多少叫做物体的质量。 学习目标 1.理解质量的概念，知道质量是物体本身的一种 属性。（重点） 2.知道质量的单位，并能进行不同单位间的换算。 3.认识一些测量质量的工具。 猜想或假设： 探究：质量与物体形状、状态和位置有无关系？ 设计实验： 把一块橡皮泥把它捏成各种形状，其质量会改变吗? 2. 让冰熔化成水，其质量会改变吗? 提出问题： 质量 一 物体的______变了 质量______变化 形状 没有 进行实验： 分析论证： 物体的______变了 质量______变化 状态 没有 进行实验： 分析论证： 神舟七号实现宇航员出舱 空间位置 ___________变了 质量______变化 没有 分析论证： 质量与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关，不随物体的形状、状态、位置的改变而变化． 结论: 质量是物体的一个基本属性； 物体质量大小由物体中所含物质的多少决定； 它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关，不随物体的形状、状态、位置的改变而变化。 质量 A.水结成冰后,质量变大了 B.铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C.物理课本在南京和在南极时, 质量不一样 D.以上说法都不对 关于质量，下列说法中正确的是（ ） 例题 D 国际单位制中质量的单位：千克（kg） 其它单位： 毫克(mg)、克（g）、吨（t） 单位换算： 1t=1000kg=103kg 1kg=1000g=103g 1g=1000mg=103mg 质量的单位 底面直径和柱高均为39mm的铂铱合金圆柱体，它的质量是1kg的标准 现保存在巴黎国际计量局 5t = 5 ×103kg 50 = 5 × 104g 50mg = ×103 g 10g = 50kg = 10 = 104mg ×103mg 50 ×10-3 g = 5 × 10-2g 例题 80mg= _________ g = kg 0.5t= kg = g 8×10-2 8×10-5 5×102 5×105 一张邮票的质量大约： 50 一个中学生的质量约： 50 一各苹果的质量大约： 150 一元硬币的质量： 10 一只鸡的质量大约： 2 一头大象的质量约： 2 mg kg g g kg t 一枚大头针的质量： 80 一本物理书的质量： 0.25 mg kg 一条鲸鱼的质量： 120 t 一些常见物体的质量： 一个鸡蛋大约50 g 约150 g 大约2 Kg 大约6 t 可达150 t 约50—80Kg t 一张邮票约50____ mg 一枚1元硬币约6 ___ kg g 一头鲸约150___ t 一个婴儿约4___ kg 一枚大头针约80____ mg 一个鸡蛋约50___ g 一个中学生约40 ___ 一头大象约6 ___ 质量为900g 一些常见物体的质量： 大米包装袋 很多商品上都 标出了质量值 质量10kg 质量120g 方便面 日常生活中 ： 杆 秤 台 秤 磅 秤 电 子 秤 你们知道哪些工具可以测量质量呢？ 生活中测量质量的工具： 质量的测量 三 托盘天平 物理天平 电子天平 超微量天平 实验室中测量质量的工具： 天平 砝码 托盘天平 质量 概念：物体所含物质的多少 不随物体的形状、状态和位置而改变 单位：千克(kg)、克(g)、 毫克(mg)、吨(t) 测量工具： 托盘天平 常用工具 1.一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（ ） A、体积变大了 B、质量增大了 C、体