5.1.3 软体动物和节肢动物（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册生物同步备课（人教版）

软体动物和节肢动物 第一章 第3节 人教版 生物（初中） （八年级 上） 第1课时 软体动物 1 软体动物 代表动物：缢蛏 生活环境： 海产，生活于沿海潮间带的浅海沙滩和泥沙滩中。 2 一.外形 贝壳 外套膜 贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，可以保护柔软的身体。 文蛤 扇贝 河蚌 双壳类 软体动物的贝壳 石鳖 覆瓦状 蜗牛 螺旋形 乌贼 退化 （海螵蛸） 软体动物的贝壳 足 运动器官：足。 二.运动 斧足 腹足 二.运动 腕足 漏斗 乌贼可借助漏斗喷水的反作用力快速运动 二.运动 鳃 在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。 出水管 入水管 摄食： 利用鳃与水进行气体交换 呼吸： 三.消化和呼吸 讨 论 ①贝壳的作用是什么？ ②缢蛏是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的？ ③想一想，它是如何获取食物的？ 保护内部柔软的身体。 用足缓慢的运动，呼吸器官是鳃。 吸水和排水的过程中获取食物。 运动器官是足 大多具有贝壳 柔软的身体表面有外套膜 三.软体动物的主要特征 11 四.软体动物的其他种类 牡蛎 鲍 鱿鱼 软体动物富含蛋白质和维生素，且脂肪含量低，是受欢迎的食品。 六.软体动物与人类的关系 石决明 海螵蛸 珍珠粉 鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、 珍珠粉可入药。 六.软体动物与人类的关系 螺壳和珍珠是很好的装饰品。 六.软体动物与人类的关系 钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。 六.软体动物与人类的关系 谢 谢 观 看 $$ 软体动物和节肢动物 第一章 第3节 人教版 生物（初中） （八年级 上） 第2课时 节肢动物 1 七星瓢虫 蝴蝶 蚂蚁 蚊 蟋蟀 蝗虫 动物界中最大的动物类群 观察与思考 节肢动物门 ---昆虫纲 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。 代表动物：蝗虫 生活环境： 禾本科作物的害虫，全国各地均有分布。 节肢动物门 ---昆虫纲 一.形态结构 头部 胸部 腹部 前足 中足 后足 翅 触角 运动 感觉与摄食 内脏器官 咀嚼式口器 （蝗虫） 刺吸式口器 （蚊） 一.形态结构 三对足 有一对触角 昆虫的主要特征： 一般有两对翅 8 七星瓢虫 苍蝇 蟋蟀 蚂蚁 蝎子 鼠妇 找一找，哪些是昆虫呢？ 动物名称 蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节 不同体节有无差别 有无触角 触角是否分节 有无翅 有几对足， 足是否分节 是 是 是 是 是 是.有差别 是.有差别 是.有差别 是.有差别 是.有差别 有.分节 有.分节 有.分节 有.分节 没有 有 有 无 无 无 3对.是 3对.是 4对.是 多对.是 5对.是 我会填 动物名称 蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节 不同体节有无差别 有无触角 触角是否分节 有无翅 有几对足， 足是否分节 是 是 是 是 是 是.有差别 是.有差别 是.有差别 是.有差别 是.有差别 有.分节 有.分节 有.分节 有.分节 没有 有 有 无 无 无 3.是 3.是 4.是 多对.是 5.是 找共性 有坚硬的外骨骼 外骨骼 但外骨骼会限制昆虫的发育和长大。 蝉蜕 昆虫的蜕皮 外骨骼作用： 1、保护 2、防止体内水分的蒸发 所以昆虫需要定期蜕皮。 动物名称 蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节 不同体节有无差别 有无触角 触角是否分节 有无翅 有几对足， 足是否分节 是 是 是 是 是 是.有差别 是.有差别 是.有差别 是.有差别 是.有差别 有.分节 有.分节 有.分节 有.分节 没有 有 有 无 无 无 3.是 3.是 4.是 多对.是 5.是 找共性 身体和附肢分节 附肢 意义：使运动更加灵活。 身体和附肢都分节 体表有坚韧的外骨骼 总结：节肢动物的主要特征： 14 动物名称 蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节 不同体节有无差别 有无触角 触角是否分节 有无翅 有几对足， 足是否分节 是 是 是 是 是 是.有差别 是.有差别 是.有差别 是.有差别 是.有差别 有.分节 有.分节 有.分节 有.分节 没有 有 有 无 无 无 3.是 3.是 4.是 多对.是 5.是 分类 昆虫纲 蛛形纲 多足纲 甲壳纲 二.呼吸 气门 气门是氧气和二氧化碳出入昆虫身体的门户。 气管 气管是进行气体交换的器官。 甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？ 将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中， 甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下 小实验： 甲 乙 乙先死亡. 一、以下是描写的