第1单元 第2课 课时1 世界的物质性-【精讲精练】2023-2024学年高中政治必修4哲学文化统编版（教师用书）

第二课　探究世界的本质

课时1　世界的物质性

一、自然界的物质性

1．自然界在本质上是物质的

自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。

2．物质概念

(1)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。

(2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。

二、人类社会的物质性

1．从其产生来说：人类社会是物质世界长期发展的产物。在从古猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。

2．从其构成来说：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。

三、意识是物质世界长期发展的产物

1．意识的产生和本质

(1)人的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。

(2)人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。

(3)意识是人脑对客观存在的反映。

2．世界物质统一性原理及其方法论

(1)原理：自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具

有客观的物质性，人的意识本身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

(2)方法论：我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。

 

1．物质和意识相互依存，不可分割。(　　)

矫正　×　物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识，而不是物质和意识相互依存，不可分割。

2．哲学上的物质与具体事物是整体与部分的关系。(　　)

矫正　×　哲学上的物质与具体事物是抽象与具体、一般与个别、普遍与特殊的关系。

3．意识都是对客观事物及其本质规律的正确反映。(　　)

矫正　×　正确的意识是人们对客观事物及其规律的正确反映。

4．意识指导人们改造世界，促进客观事物发展。(　　)

矫正　×　意识指导人们改造世界，正确的意识促进客观事物发展。

5．有了人脑就可以产生意识。(　　)

矫正　×　意识是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，就不可能有意识。

“客观世界统一于物质，主观世界统一于精神。”这种说法正确吗？为什么？

提示　不正确。自然界和人类社会都是物质的，意识一开始就是社会的产物，所以世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

议题一　自然界和人类社会的物质性

情境　在关于世界的客观性的课堂讨论中，甲、乙两位同学分别谈了自己的看法。

甲同学：自然界在人类产生之前，是客观的；在人类产生之后，自然界就不具有客观性

了。

乙同学：自然界是客观的，社会则是主观的。

[探究]　上述观点是否正确，请谈谈你的看法。

提示　①自然界具有物质性。自然万物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。在人类产生之前和之后，自然界的存在和发展都是客观的。人们利用自然、改造自然，自然及其属性与规律都不会以人的意志为转移，自然界是客观的。②人类社会具有物质性。人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式，这三者都是客观的物质因素，所以社会也是客观的。甲、乙同学的观点都是片面的。

1．自然界的物质性

(1)原理内容：自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。

(2)方法论要求：承认自然界的客观性是人类有意识地处理好人与自然关系的基本前提，我们在利用自然、改造自然的时候，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。

2．正确理解马克思主义哲学的物质概念

3．全面理解人类社会发展的物质性

人类社会的发展是客观的，不以人的意志为转移，人的意志只能影响社会的发展，不能决定社会的发展。