第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义

高中思想政治课程结构（新课标） 必修一《中国特色社会主义》（总论） 必修二《经济与社会》 必修三《政治与法治》 必修四《哲学与文化》 选必一《当代国际政治与经济》 选必二《法律与生活》 选必三《 逻辑与思维》 以发展中国特色社会主义为主线设计必修课程的整体框架（四个模块） 依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。 选择性必修课程是必修课程的延展，与必修课程的实施相互配合、相互补充。 必修二三四依托模块1的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。 模块融合 模块融合 模块融合 模块融合 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 第二课 只有社会主义才能救中国 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 完成开天辟地的救国大业 实现改天换地的兴国大业 创造翻天覆地的富国大业 开启惊天动地的强国大业 站 富 强 教材体系 全书主线： 回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路、坚持和发展中国特色社会主义 必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 第二框 科学社会主义的理论与实践 必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 考点精讲：一、生产方式概述 生产方式 含义 内容 地位 辩证关系 生产力（最活跃、最革命的因素） 是人们利用和改造自然的能力 它包括劳动者、生产工具和劳动对象三个基本要素 其中劳动者在生产中起决定作用。生产工具是生产力发展水平的重要标志。 ①生产力决定生产关系。 ②生产关系反作用于生产力。当生产关系与生产力状况相适应时，促进生产力的发展；当生产关系与生产力状况不相适应时，阻碍生产力的发展。 ③生产力和生产关系的矛盾是人类社会的基本矛盾，生产关系要适应生产力状况的规律是人类社会的基本规律。 生产关系 是在生产过程中形成的人和人之间的关系 它包括生产资料的所有制关系、人们在生产中的地位和相互关系以及产品的分配关系三个方面 其中生产资料的所有制关系是全部生产关系的核心和基础，决定着生产关系的其他两个方面。 教材第66页 拓展深化 生产力 劳动者 生产工具 劳动对象 决定性因素 生产力水平的重要标志 生产关系 生产资料所有制 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配方式 核心和基础 总和 经济基础 上层建筑 政治、法律制度和设施 思想、意识形态、宗教等 决定 反作用 决定 反作用 生产资料 基本矛盾（根本动力）： 生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾 基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律； 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律； 6 上页 下页 ［2023·金华检测］研究原始社会的解体和阶级社会的演进过程，我们发现人类社会发展的一般过程是 ①生产力不断发展的过程 ②私有观念不断强化的过程 ③思想不断被禁锢的过程 ④生产关系不断调整的过程 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ C 【解析】社会主义的产生说明私有观念不断强化不符合事实，②错误；思想有禁锢也有解放，③错误。 典型例题 考点精讲：二、从原始社会到奴隶社会 （一）原始社会---人类社会的最初阶段 1.地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 2.生产力水平：生产力水平低下 （劳动技能低下，生产工具简陋，劳动对象范围有限） 3.★生产关系的特点： ①人们共同劳动，共同占有生产资料；②在生产中结成平等互助的关系； ③平均分配劳动产品。 4.社会管理：按照血缘关系结成的氏族是共同生活的基本单位 （1）管理决策：在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定 （氏族长—处理日常内部事务；军事首领—对外作战；由民选产生，没有特权） （2）氏族发展：原始社会末期，氏族——部落——部落联盟 旧石器时代 使用打制石器，采集天然食物为主。 新石器时代 使用磨制石器，原始畜牧业和农业出现，采集变生产 决定 教材2 8 （一）原始社会---人类社会的最初阶段 5.解体： （1）时间：原始社会末期 （2）原因：生产工具的改进，推动了生产力的发展（根本原因）；以家庭为单位的个体劳动代替以氏族为单位的共同劳动，生产资料由 氏族公有 转归