第2.4课 《最后一片叶子》-【中职专用】高一语文同步备课优质课件（高教版2023·基础模块上册）

最后一片叶子 分享人： @一只橘子 [中职语文] 作者：（美国）欧 ▪ 亨利 体裁：小说 基础上册二单元第04课 核心素养 语言建构与运用：梳理情节，整体感知课文内容； 掌握其中 21 个重点词语的意义和用法并能够正确读写。 思维发展与提升：分析作品中主要人物的性格特征和具体表现，在本文中的作用。 审美鉴赏与创造： 通过对时间线索的把握，理清故事的情节结构，感悟人物的品格，并能清楚地表述故事的经过。 文化传承与理解体会：体验人与人之间真诚的友情，热爱生命，坚强乐观。 01 导入 你对别人说过善意的谎言吗?什么时候?为什么?别人对你说过善意的谎言吗? 带来了什么样的结果?你怎么看待“善意的谎言”? 我们今天要学习的这个故事跟 “善意的谎言”有关。 它讲述了善意的谎言是怎样播种了希望，而这个希望又是怎样支撑了一个生命的。 文学体裁 小说 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 小说有三个要素：人物、故事情节、环境。 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 “世界三大短篇小说巨匠” 莫泊桑（法） 欧·亨利（美） 契诃夫（俄） 《羊脂球》 《项链》 《最后的常春藤叶》 《麦琪的礼物》 《装在套子里的人》 《变色龙》 作者简介 欧 · 亨利（1862——1910），美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的代表作品有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》等。他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。 「读准字音」 1.读准下列字音 横（héng）七竖八 瘟（wēn）神 鄙（bǐ）薄 够呛（qiàng） 邋遢（lā tā ） 自诩（ xǔ） 2.识记下列词语的意思 （1）不速之客：未被邀请突然到来的客人 （2）自诩：自我夸耀 （3）邋遢：肮脏、不整洁 （4）鄙薄：轻视。嫌恶 凶神恶煞。鬈（quán）曲，昂首阔步、横行无忌 通读课文 说一说故事的主要内容 Company Introduction 故事梗概 “小巷”里的女画家琼希因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶子上，好朋友休把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助琼希，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶子在墙上，这片不落的叶子给予了琼希生命的希望。 1 请同学们根据小说的三要素和情节划分层次（10分钟阅读） 整体感知 开端 结局 发展 高潮 （第1-11段）：年轻画家琼希不幸感染肺炎，生命垂危。 （第50-54段）：琼希脱离危险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的谜底。 （第12-36段）：琼希不听好友劝慰，望叶等死。 （第37-49段）：不落的藤叶使琼希又重新燃起生的希望。 一边读课文一边勾划时间线索以及乔安西的病情发展。 整体感知 【五月】 时间 休和琼希什么时候合租了一间房作画室？ 1 她们的画室在哪儿？ 2 【小巷】 地点 3 到了十一月，胡同区开始流行什么病？为什么说这种病很厉害？谁得了这种病？ 五月的时候休和琼希在小巷合租了一间画室。到了十一月，琼希得了肺炎。 第一部分 学生分角色朗读课文，注意医生、休和琼希的不同语气 整体感知 思考 琼希一边望着窗外一边在做什么？她为什么这么做？ 第二部分 为什么说琼希病得很重？对于她的病情医生是怎么说的？ 得知了琼希的病情后，休难过吗？ 休易哭了一场以后做了什么？ 休为什么觉得她这么做很荒唐？休为什么要去找贝尔曼？ 1 2 3 4 5 “一成希望” “活下去的决心” 医生走了以后 哭 昂首阔步 吹口哨 第二部分讨论 整体感知 【明确：复述内容】 这时 数叶子 荒唐去找贝尔曼 初步感知 贝尔曼出场 贝尔曼是个什么样的人?当他听说了乔安西的想法后, 他有什么反应？上楼以后，他和休为什么害怕？ 自由朗读课文，勾画出描写贝尔曼的句子，并大声有感情的朗读。用下列格式说话： 我读的是_____段（朗读文段）采用（ ）描写 ，从中看到了一个____________的贝尔曼。 第三部分 2 整体感知 外貌描写 总结 叙述 语言描写 胡子、脑袋、身体 —— 善良，有同情心，关心他人。 性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话 “大声呵斥”对这种愚蠢的想法不屑“胡闹”“可怜的小不点琼希小姐”…… 主人公形象分析：贝尔曼是怎样一个人？ 琼希好转，对自己能活下去重新充满了希望，学生分角色朗读课文。 整体感知 思考 她看见了什么？有什么反应？ 第四部分 一夜的风吹雨打之后，发生了什么事情？ 琼希有什么样的想法？休