【大单元教学设计】第三单元 文明与家园

第三单元 文明与家园 【单元解读】 大单元教学设计 一、本单元的内容结构与主要观点 本单元有导语，第三课追求民主价值，第四课建设法治中国。每课各设两框。单元导语，教材本单元通过回顾和梳理中华民族五千多年创造的绵延不断、博大精深的中华优秀传统文化以及党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，让学生逐步认识到中华文化是中华民族的“根”与“魂”。延续文化血脉，要求实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，传承和践行中华传统美德，坚定和增强文化自信，从而在纷繁复杂的世界文化激荡中站稳脚跟。实现中华民族伟大复兴，必须弘扬中国精神。经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族、14亿多人紧紧凝聚在一起的，是中国人民共同经历的非凡奋斗历程、共同建设的美好家园、共同培育的民族精神，而贯穿其中的、更重要的是共同坚守的理想信念。作为当代中国精神的集中体现，社会主义核心价值观是中国人民在共同生活中形成的价值共识，是中华民族最持久、最深层的力量。培育和践行社会主义核心价值观，将为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。 中国在快速发展、实现经济腾飞的同时，也面临严峻的人口、资源、环境问题。面对挑战，我们越来越深刻地认识到，人与自然是相互依存、相互联系的生命共同体，保护环境就是保护人类自己，建设生态文明就是造福人类。正视发展挑战，中国坚持并完善计划生育政策，坚持节约资源、保护环境的基本国策，坚持人与自然和谐共生，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，走绿色发展道路，建设生态文明，共筑生命家园。 二、课标要求 1．学习主题：华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国情教育。 2．内容要求：1．弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。（中华优秀传统文化教育） 2．理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（中华优秀传统文化教育） 3．了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。（中华优秀传统文化教育） 4．践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。（中华优秀传统文化教育） 5．感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。（中华优秀传统文化教育） 6．理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。（革命传统教育） 7．了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。（法治教育） 8． 知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。（国情教育） 三．核心素养解读 本单元侧重体现的核心素养是政治认同素养和责任意识素养： 本单元第五课“守望精神家园”通过讲述中华文化、民族精神、社会主义核心价值观的产生和发展及其重要性等，侧重培养学生的政治认同素养。引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化、民族精神，自觉践行社会主义核心价值观，不断增强文化自信和民族自信。 本单元第六课“建设美丽中国”列举了我国在发展中面临的人口、资源和环境问题，以及应对这些问题国家所实施的国策、战略、理念等，旨在加强对学生的生态文明理念教育，侧重培养学生的责任意识素养。引导学生对生态文明建设的实践作出科学解释、合理选择，以负责任的行动为建设美丽中国、为实现人与自然和谐共生作出贡献。 4、 教学目标 1、感受中华文化的魅力，热爱中华文化，传承并弘扬中华文化。认同中国特色社会主义文化，坚定文化自信。体会中华传统美德的力量，自觉传承中华传统美德。认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。弘扬中华民族精神，树立民族自信心和自豪感。 2、提高对中华文化、中华传统美德的认知和运用能力。立足社会主义先进文化，提高辩别认识文化现象的能力，并能作出符合文化自信要求。培育和弘扬中华民族精神，提高辩证思维能力，学会理性爱国。提高理解和践行社会主义核心价值观的能力。正确看待我国人口、资源、环境的基本国情，既能认清当前面临的危机与挑战，又能阐明科学应对的策略和方法。 3、了解中华文化的特点，知道中国特色社会主义文化的内涵。理解文化自信的意义，明确文化自信的途径。知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。理解中华民族精神的内涵，知道中华民族精神的重要价值。知道社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。 4.了解我国当前的人口状况，知道我国人口现状的基本特点和呈现出的新特点。理解实施计划生育政策的意义，明确我国人口政策调整的必要性。了解当前我国资源、环境的基本国情，认识到改革开放以来，我国在创造巨大社会财富的同时也面临着严峻的资源环境形势，理解节约资源和保护环境的基本国策。理解人与自然相互依存、和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。知道坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路