内容正文:
4 电容器的电容
课时1 电容器的电容
[学业要求与核心素养]
1.知道什么是电容器及电容器的主要构造。
2.理解电容的概念及其定义式。
3.了解电容器充电和放电现象及能量转换。
4.通过探究得出平行板电容器电容的影响因素,会应用平行板电容器的电容公式分析有关问题。
一、电容器
1.电容器:任何两个彼此__绝缘__又相距很近的__导体__,都可以看成一个电容器。
2.电容器的充放电
(1)充电:把电容器的两极板分别与电池组的两极相连,两个极板分别带上等量的__异号__电荷的过程。充电过程中,由电源获得的__能量__储存在电容器中。
(2)放电:用导线把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷__中和__的过程。放电过程中,电容器把储存的能量通过__电流做功__转化为其他形式的能量。
二、电容
阅读教材,并回答:
如图所示,柱形水容器中的水量V与水深H的比值表示的是容器的哪个量?同一个容器,比值是常量还是变量?不同的容器,比值是否相同?比值越大,容器容纳水的本领是越大还是越小?
答:底面积,常量,不同,越大
[概念·规律]
1.定义:电容器所带__电荷量Q__与电容器两极板间的__电势差U__的比值。
2.定义式:C= 。
3.单位:电容的国际单位是__法拉__,符号为__F__,常用的单位还有__微法__和__皮法__,1 F=__106__μF=1012 pF。
4.物理意义
电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,在数值上等于使两极板间的电势差为__1_V__时电容器需要带的电荷量。
5.击穿电压与额定电压
(1)击穿电压:电介质不被__击穿__时加在电容器两极板上的极限电压,若电压超过这一限度,电容器就会损坏。
(2)额定电压:电容器外壳上标的电压,也是电容器__正常工作__所能承受的最大电压,额定电压比击穿电压低。
三、平行板电容器
阅读教材,并回答:
教材“拓展学习”图10.46中
(1)在实验中是否直接测量了两板间的电势差U?本实验通过观察什么来比较电势差的变化?
(2)本实验并没有直接定量计算电容器的电容C,实验中又是如何知道电容C的变化的?
(3)电容器的电容与多个因素有关,实验中如何研究各个因素单独对电容的影响?本实验能否得出各个因素对电容的定量影响?
答:(1)不是,静电计指针的偏角 (2)因电量Q不变,根据U的变化,再由C=知C的变化 (3)控制变量法,不能
[概念·规律]
1.结构:由两个平行且彼此绝缘的金属板构成。
2.电容的决定因素
电容C与两极板间电介质的相对介电常数εr成__正比__,跟极板的正对面积S成__正比__,跟极板间的距离d成__反比__。
3.电容的决定式:C=,εr为电介质的相对介电常数,k为静电力常量。
四、常用电容器
1.分类:分为__固定__电容器和__可变__电容器两类。
2.固定电容器有:__聚苯乙烯__电容器、__电解__电容器等。
探究点一 电容器及电容
[交流讨论]
观察本节教材“拓展学习”,了解用传感器观察电容器放电实验的原理。
(1)观察It图,说明电容器放电电流的大小变化有怎样的规律?为什么会有这样的规律?
(2)图10.43中竖立的狭长矩形面积的物理意义?
(3)据It图估算电容器在全部放电过程中释放的电荷量。
答:见教材
[归纳总结]
1.电容的决定因素
C=是电容的定义式,也有C=,适用所有的电容器,电容器的电容决定于电容器本身,与电容器的电荷量Q以及电势差U均无关。
2.电容的物理意义
电容是反映电容器容纳电荷本领的物理量。
(多选)下列关于电容的说法正确的是( )
A.电容是反映电容器容纳电荷本领的物理量
B.电容器A的电容比B的大,说明A的带电荷量比B多
C.电容在数值上等于使两极板间的电势差为1 V时电容器需要带的电荷量
D.由公式C=知,若电容器两极间电压为10 V,极板带电荷量为2×10-5 C,则电容器电容大小为5×105 F
[解析] 电容反映电容器容纳电荷本领的大小,A正确;电容器A的电容比B的大,只能说明电容器A容纳电荷的本领比B强,与带电多少无关,B错误;C项说法正确;电压为10 V、电荷量为2×10-5 C时,电容C==2×10-6 F,D错误。
[答案] AC
1.一个已充电的电容器,若使它的电荷量减少3×10-4 C,则其电压减少为原来的,则( )
A.电容器原来的带电荷量为9×10-4 C
B.电容器原来的带电荷量为4.5×10-4 C
C.电容器原来的电压为1 V
D.电容器的电容变为原来的
解析 由题意知C=,C=,联立解得Q=4.5×10-4 C,故B正确,A错误;因电容器的电容不知,所以无法得出电容器原来的电压,C错误;电容是由电容器本身决定的,跟电压和电荷量的变化无关,所以电容器的电容不