3.1 生活在新型民主国家（精品课件）-2023-2024学年九年级道德与法治上册高效课堂之精品课件+教学设计（统编版）

第二单元 民主与法治 想一想：你对民主与法治的初步认识？ （结合8下宪法专册和单元引言） ①人民民主是社会主义的生命。我国社会主义民主是维护人民根本利益最广泛、最真实、最管用的民主。 ②发展人民民主，必须坚持全面依法治国，法治兴则国家兴，法治强则国家强。 ③民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。 第三课 追求民主价值 3 .1 生活在新型民主国家 3 本课自主学习内容：（6分钟） 1、 如何正确认识民主？ 2、中国人民追求民主价值的历程 ★3、社会主义民主的本质特征、特点、真谛是什么？ ★4、发展社会主义民主的意义 5、保障社会主义民主的政治制度有哪些？ 识记教材p30 引言内容 社会主义民主的本质：人民当家作主 社会主义民主的目的：保障最广大人民的利益 参与民主生活，感知民主价值，增强民主意识，做合格公民 天惟时求民主，乃大降显于成汤。——《尚书》 政得其民。——《孟子》 民惟邦本，本固邦宁。——《尚书》 圣人常无心，以百姓心为心。——《老子》 ★知识1.中国民主价值追求的重要思想源头：中华优秀传统文化中的民本思想。 P30 1段 民主的足音 在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。 来源：中国传统文化中的民本思想 运用你的经验 P30 小调查: 你心目中的“民主”是什么样的？ ★民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 ★民主就是投票选举。 ★民主就是少数服从多数。 ★…… 民 主 是 什 么 思考：如何正确理解民主？ 知识2、如何正确认识民主？ p 30 2段 ①民主在价值上的要求: 大多数人当家作主。 ②民主价值的实现：靠民主形式和民主制度的建立 ③选择民主道路的决定因素：具体国情 民主道路的选择取决于：__________________。 本国的具体国情 人民代表大会制度 总统共和制 美国 君主立宪制 日本 议会制民主共和制 决 定 德国 回顾历史: 中国人民追求民主价值的历史进程。 思考： 1.近代以来中国人民为追求民主进行了哪些探索？ 2.这些探索的结果如何？ 3.我国人民追求民主道路的历程印证了什么道理？ 鸦片战争 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 结局都以失败告终 “还权于民”没有实现，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 旧民主主义时期 1949.10.1 1921年 1949年 1978年 古代 近代 中国民主价值追求的重要思想源头 辛亥革命未实现还权于民 中国革命的胜利就是人民民主的胜利 以争取和实现人民当家作主为己任 改革开放以来 社会主义民主不懈探索 中国人民追求民主的历程 10 知识3、中国人民追求民主价值的历程 P31-32 (了解） ①近代中国没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 p31 2 ②中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任 p31 3 末 ③1949年,新中国成立,实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 p32 1 ④新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。p 32 2 ⑤改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 p32 2 我国人民追求民主道路的历程印证了什么道理？ ★知识4、全体中国人民的共同价值追求是什么？ P33 1段 建设人民当家做主的社会主义国家，实现社会公平正义 结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障？ 实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 阅读《探究与分享》 P32 我国的民主 我国社会主义民主是一种新型的民主。它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。 我国的社会主义民主是一种什么样的民主？ 新型的民主 14 14 ◎已往的民主都是对少数人实行民主、对大多数人实行专政。 ◎社会主义民主在人类历史上第一次对绝大多数人实行民主、对极少数敌人实行专政。 还记得我们国家的国家性质吗？ 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 谁是国家的主人呢？ 人民 十九大报告203次提到 ，说明了什么？ 人民 “中国共产党人的初心和使