第3单元 第9课 中世纪城市和大学的兴起-【学霸智慧课堂】2023-2024学年九年级上册历史同步配套PPT课件（统编版）

九年级全一册 教学课件 历 史 学习目标 思维导图 课前预学 课中研学 课堂过关 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 第三单元　封建时代的欧洲 第9课|中世纪城市和大学的兴起 2022年版课标要求 学习重点 通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化 中世纪西欧城市的兴起及其争取自由和自治的过程；中世纪欧洲大学的兴起 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·历史·九年级全一册 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·历史·九年级全一册 中世纪 城市的 兴起 时间 ①____世纪 原因 生产力的发展推动农业技术提高，商业贸易发展，商品经济发展 发展 概况 居民构成 ②__________和商人 地理位置 坐落在③__________的领地上 新兴城市特点 规模很小、交通便利 10 手工工匠 封建领主 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·历史·九年级全一册 中世纪城市的兴起 城市 抗争 方式 ④__________和⑤__________ 目的 自由和自治(从国王或领主手中取得“特许状”) 局限性 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制 影响 随着城市的发展和工商业的繁荣，⑥__________逐渐形成，城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的⑦__________ 金钱赎买 武力斗争 市民阶层 资产阶级 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·历史·九年级全一册 大学的兴起 原因 11世纪后，随着经济发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧 时间 12世纪 特征 享有免赋税特权、司法特权、教育自主权；得到教会和国王的支持 课程 学生学完基础课程之后学习专业课程 课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求 地位 被认为是欧洲中世纪教育“⑧______________” 最美好的花朵 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·历史·九年级全一册 材料一　9世纪以后，西欧的社会生产力水平有了很大的提高。……手工业者、小商贩来到教堂、城堡、渡口、桥梁等交通路口生产和出售他们的产品，在交通路口形成集市，往往在一个集市基础上，一座工商业城市诞生了。 ——孔祥民主编《世界中古史》 (1)[史料实证]根据材料一并结合所学知识，分析城市兴起的原因。(6分) 生产力的发展；交通的便利；商业贸易的发展。(6分) 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·历史·九年级全一册 材料二　中世纪大学致力于知识的传播……促进了地区间、国际间的思想文化交流，也带动经济的繁荣和发展……大学的民主风气也影响着社会的民主制度，有利于社会的政治革新。 ——张磊《欧洲中世纪大学》 (2)[历史解释]根据材料二并结合所学知识，分析大学的兴起产生的影响。(6分) 培养了大量的人才；倡导了科学精神；为西方社会的发展做出独特的贡献。(6分) 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·历史·九年级全一册 图一：中世纪欧洲的大学分布图。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权 图二：中世纪大学课堂。大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。专业课程有法学、医学和神学。大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·历史·九年级全一册 1．(2022·东营)1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”。该材料反映的是(　　) A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度 C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位 自由和自治的城市 C 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·历史·九年级全一册 2．12世纪，西欧商人开始打破封建等级依附关系的纽带，在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益。这一文化的形成(　　) A．使城市摆脱了王权控制 B．打击了欧洲封建统治 C．使欧洲进入了法治社会 D．促进欧洲城市的兴起 B 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·历史·九年级全一册 3．城市里的手工业者和商人一般是从周围农村的农民转变而来的，甚至有一些是农奴。当农奴在城市生活够一年零一天后就获得了自由。因此，越来越多的农奴逃离庄园进入城市。这反映了(　　)