3.2 细胞器之间的分工合作（第二课时）-【精华备课】2023-2024学年高一生物上学期同步教学课件（2019人教版必修1）

新人教版 高一 必修1 分子与细胞 第3章 细胞的基本结构 3.2 细胞器之间的分工与合作（第二课时） 核心素养目标 ①科学思维：准确描述分泌蛋白的合成和运输过程，说明细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动。 ②生命观念：明确细胞的生物膜系统的范围、联系及作用，形成结构和功能相适应的观念。 ③科学探究：能够与他人合作探究，与他人展开交流讨论；运用科学术语精确阐明小组讨论结果，并展开交流。 ④社会责任：了解生物膜的研究对于生活的影响，形成积极运用生物学的知识和方法造福人类的态度和价值观。 Division of labor and cooperation between organelles 细胞器之间的分工与合作 新教材中关于分泌蛋白的合成表述为：“分泌蛋白的合成过程大致是：首先，在游离的核糖体中以氨基酸为原料开始多肽链的合成。当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。”而原教材的表述为：“分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。”新教材的表述与原教材相比，更加详细、准确，具体说明了核糖体的两种状况（游离状态和附着在内质网上），澄清了只有附着在内质网上的核糖体才能合成蛋白质的错误概念，同时对内质网的作用描述更加准确：加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。 教材更新的地方 Division of labor and cooperation between organelles 细胞器之间的分工与合作 二、细胞器之间的协调配合 细胞中有许多条”生产线”。每一条“生产线”都需要若干细胞器相互配合。 实例一：分泌蛋白的合成和运输 Division of labor and cooperation between organelles 细胞器之间的分工与合作 Division of labor and cooperation between organelles 细胞器之间的分工与合作 1.分泌蛋白：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。例如消化酶、抗体和一部分激素。 细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成与运输 胃腺 肝脏 胰腺 唾液腺 肠腺 抗体 部分激素 （多肽及蛋白质类激素） 如： 胰岛素、 胰高血糖素。 细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成与运输 四类常见的分泌蛋白 消化腺（如唾液腺、胃腺、肠腺等）细胞合成并分泌的消化酶 T 细胞合成并分泌的淋巴因子 浆细胞合成并分泌的抗体 下丘脑、垂体、胸腺、胰岛等合成的相关激素，如生长激素、胰岛素等 1.分泌蛋白：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。例如消化酶、抗体和一部分激素。 胞内蛋白 分泌蛋白 合成场所 作用场所 实例 游离核糖体 呼吸酶、血红蛋白 细胞内 附着型核糖体 消化酶、抗体、部分激素 细胞外 1、下列不属于分泌蛋白的是（ ） A、胰岛素 B、抗体 C、有氧呼吸酶 D、唾液淀粉酶 C 胞内蛋白：在核糖体上合成，不需要运输到细胞膜外，只在细胞内起作用。如呼吸酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶、RNA聚合酶等 细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成与运输 细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成与运输 科学家运用什么方法研究分泌蛋白的分泌过程？ 细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成与运输 荧光标记 研究方法：同位素标记法 同位素概念：在同一元素中，质子数相同、中子数不同的原子为同位素。如： 12C与14C，16O与18O，3H与1H；14N与15N，31P与32P，32S与35S等 12c 6个质子+6个中子 14c 6个质子+6个中子 细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成与运输 Division of labor and cooperation between organelles 细胞器之间的分工与合作 研究方法：同位素标记法 同位素的物理性质可能有差异，但组成化合物的化学性质相同。用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。 同位素标记法可用于示踪物质的运行和变化规律。通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清楚化学反应的详细过程。 氢的同位素 有三种，即氕、氘、氚。氕、氘是稳定的同位素，而氚具有放射性，因而可以通过探测器进行追踪。 细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成与运输 下面是利用小球藻进行光合作用实验的示意图 O2 18O2 同位素标记法(同位素示踪法) A物质和B物质的相对分子质