第1课 我们去旅行（教案）湘美版（2012）美术六年级上册

《一起去旅行》教学设计 教学目标： 知识目标：通过各式各样的门票，了解门票的特点、意义与作品。 能力目标：通过分析学习门票的基本结构、基本要素和排版方法，学生能设计制作门票作品。 情感态度价值观目标：让学生在门票设计活动中提高动手能力和创新能力，培养学生从生活中发现美、创造美的能力。 教学重点： 重点：了解门票的基本结构和基本要素并掌握门票的版面设计方法。 教学难点： 难点：设计主题突出、图文结合的门票作品。 教学准备： 课件、彩笔、卡纸、双面胶等。 教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、欣赏导入 1、师：“同学们，图片里的这些景点你们去过吗？” 2、一张小小的门票包含的信息很多， “今天我们就要来学习设计的门票，让我们一起走进今天的课堂《一起去旅行——门票设计》。” 生：有的去过           选择离我们生活接近的话题与最新的素材，用谈话与欣赏的方式进行导入，希望能让学生尽快进入课堂并感受艺术与生活的密切关系。 二、课堂新授 1、生活中的门票 师：“门票在我们生活中随处可见，你在生活中见到过哪些门票呢？” 门票的定义：门票也称入场券，是由活动的主办方或者管理方负责发行制作、销售并监管使用的一种有价票证。门票通常是一次性使用的，并具有一定的收藏、纪念价值。 2、欣赏门票 师：“让我们去欣赏更多的门票吧！” 提问：你最喜欢哪张门票？门票有什么相同和不同的地方吗？ 3、门票的构成要素 ①师：“欣赏了这么多门票，你能找到门票由哪些要素构成了吗？以这张门票为例，请你找一找。” ②“我们先总体来看，你能发现门票被分成了几部分吗？”（主券与副券） ③“再来观察主券部分。” 小结：主券：门票主题、主要图案、时间、地点等；副券 部分要素根据实际用途改变 4、门票常见的构图形式：横式、竖式 5、门票排版 ①教师简介常见的排版方式：左右式、上下式、对角式、边框式等。 ②学生以小组为单位，找个小组中门票的排版为什么形式。 补充：还有更多的排版形式，同学们呢可以自由创造。 6、副券设计 ①为什么设计副券（副券的作用） ②副券有哪些要素。 7、欣赏优秀学生作品 8、小结门票设计的方法 主题鲜明、图文相符、排版美观 补充：色彩和谐（适当运用对比色与邻近色。） 9、明确创作主题，为亚运会设计一张门票。 师：“同学们，杭州亚运会就要开幕了，让我们用今天学习到的知识，为亚运会设计一张门票吧！” （提供奥运会相关图片资料）   生：我认为门票是…… 我在……见到过门票             欣赏门票                         找门票的构成要素         学习门票排版的方法             思考副券的作用     回忆生活中的门票，感悟门票在生活中的普遍性。         欣赏门票，积累素材。       通过分类能更好的分清各类门票设计的不同之处。             通过欣赏各类优秀的门票设计作品能从中学习，激发灵感。 三、教师微课示范，学生创作。 1、教师播放微课视屏。 师：“现在请同学们为亚运会设计一张独一无二的门票吧！” 2、学生创作，教师巡视辅导。 为亚运会设计一张门票 结合近期热门话题，美术贴近生活更能激发学生创作热情。 四、展示评价 1、展示学生作品，让选出自己最喜欢的门票，把手里的小贴纸贴到喜欢的作品下方。 2、教师把最受欢迎的几张门票通过投影展示。 师：“你为什么喜欢这件作品？” 展示作品，给自己喜欢的作品贴上贴纸。 说一说为什么喜欢这件作品。 学生亲自参与评选会更加有认同感和积极性。遵循学生主体地位。               学科网（北京）股份有限公司 $$