第2.1课《诗二首 雨巷》课件-2023-2024学年中职高一语文新教材同步教学讲堂（高教版2023·基础模块上册）

戴望舒 雨 巷 目录 1 作者简介 2 整体感知 3 诗歌鉴赏 4 全文总结 https://www.ypppt.com/ PART.01 作者简介 戴望舒 浙江杭州人，中国现代有名诗人。1925年上海复旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。1928年后成为《现代杂志的作者之一，创作现代诗歌。 戴望舒还是新月派（1923年成立）的代表，创立人不满足于新诗的只有浪漫，而努力地追求新的格律。 作者简介 4 作者简介 戴望舒 望舒是他给自己起的笔名，出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神，纯洁而温柔，多情又潇洒。 戴望舒早期的诗歌多写个人的孤寂心境，感伤的气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧，含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国，憎恨侵略者的强烈感情和美好未来的热烈向往，诗风显得明朗，沉挚。 作者简介 戴望舒作品集 诗集： 诗集有《我底记忆》《望舒草》 《望舒诗稿》和《灾难的岁月》 名篇诗歌： 《古神祠前》 《白蝴蝶》 《偶成》《狱中题壁 》 《我用残损的手掌》《乐园鸟》 作者简介 戴望舒 《雨巷》这篇诗作写成后差不多一年，作者把它投到《小说月报》编辑叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它为“替新诗的音节开了一个新的纪元”，并送给作者“雨巷诗人”的称号，这一年作者才22岁。 这首诗同时汲取了中国古典诗歌和西方象征派诗歌的养分，表现出含蓄蕴藉的意象美、朦胧幽远的意境美和舒缓悠扬的音乐美。 《雨巷》是戴望舒的成名作， 写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心里总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。 《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。 创作背景 PART.02 整体感知 分析、理解本诗的意象和象征意味。 通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。 领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 目标 掌握诗歌基础知识和丁香姑娘的象征意义。 重点 培养学生对诗歌的感知、体验能力，训练学生对诗歌词语的认识能力。 难点 学习目标 PART.03 诗歌鉴赏 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 诗歌鉴赏 雨巷 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 诗歌鉴赏 忧伤、痛苦、彷徨，冷漠、凄清、惆怅、充满愁绪和无奈……     诗歌鉴赏 朗读指导 诗人在诗中流露出的基本感情，可称之为基调。这首诗的情感基调是比较“低沉感伤”的，怎样才能读出这种感伤？ 提示:语速应该缓慢，语调应该低沉。把握好语速、语调，读好诗歌的节奏和轻重音，这样的诵读，能给人带来美好的音乐享受。 在这首诗中，你体验到诗人表达的是一种什么情感？诗中有没有相应的词语？ 《雨巷》描绘了雨中江南小巷的场景，借此构成了一种富有浓郁象征色彩的抒情意境。诗歌通过对“我”在“寂寥的雨巷”中独自彷徨的诗意描绘，以及对与“丁香一样的”姑娘从期盼、相遇到分离的整个过程的描述，形象地表达了一种凄清寂寞、哀怨惆怅的复杂而微妙的情感，交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。 诗歌鉴赏 诗歌大意 诗歌鉴赏 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 “希望”——写出了作者是有所追求的人。   “结着愁怨”——说明作者和丁香姑娘一样，有着忧愁，是为理想不得实现而忧愁。   “悠长、悠长”——写出了道路的漫长。 “独自”——写出了诗人的孤独。 第一节 诗歌鉴赏 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； “彷徨”写出了诗人在那个年代的迷惘。 油纸伞的出现是有条件的——雨（春雨）。 第二节 宋人秦观在词中这样描绘春雨：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”春雨是一个惹人闲愁几许的经典意象。 而《雨巷》则把文人对雨的喜爱推向了极致：一幅微微泛黄的旧水墨画，无边丝雨中，一个长发披肩的女子，从雨巷中袅袅走来，携着一缕丁香花的幽香，载着一怀嫣然极致的心事，