1.2《风景谈》-【中职专用】高一语文名师教学精品课堂（高教版2023·基础模块上册）

茅盾 风景谈 知人论世 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。1981年，根据茅盾先生遗愿，将稿费25万元捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。 散文 《白杨礼赞》、《风景谈》 短篇小说 《林家铺子》 中篇小说 《春蚕》、《秋收》、《残冬》 长篇小说 《子夜》 “农村三部曲” “蚀” 《幻灭》、《动摇》、《追求》 写作背景 1940年5月，茅盾途经西安，巧遇朱德，应邀前往延安访问、讲学。在延安，目睹了解放区蓬勃发展的景象，激发了对解放区的热爱感情。 同年年底茅盾回到了国民党统治下的重庆，当时正值国民党反劫派发动第二次反共高潮，写下了《白杨礼赞》的姊妹篇《风景谈》。茅盾在他的回忆录中说:我写了延安的风景而把政治寓于风景之中。 解题 “风景谈 ”，采用了冲破国民党反动派禁锢进步言论的一种特殊手法。题目是谈风景，实际是谈人，颂扬歌颂风景的人。全文通过描写六种风景，反映延安军民的生活斗争。 整体感知 中国电影史里第一部反映少数民族的作品，以爱情故事和民族团结反抗日本侵略两条线索交织而成，是抗战时期反映国内各民族团结抗日的一部影片。 关于《塞上风云》 明“风景” 文章题目为“风景谈”， 一共描述了几幅画面？分别描述了什么内容？体会作者寄予其中的情感。 明“风景” （一）赏读第1段 画面：沙漠驼铃 ①画面内容：时间、地点、沙漠、驼队。 茫茫一片 纯然一色 哄哄火响 （形） （色） （声） 自然景观 平板单调 整齐的骆驼方阵：点——线——队 猩红的大旗 和谐的合奏 完全改观 人类活动 庄严妩媚 ②议论：“自然是伟大的，然而人类更伟大” ③手法：衬托 “揭示题旨” （形） （色） （声） 赏“风景” （一）赏读第1段 1、本文主要反映解放区军民的战斗生活和崇高的精神境界，而猩猩峡外一带的沙漠地区当时并不属于解放区，作者为什么要把它作为第一幅“风景画”写进来? ①形象告诉读者，即使是最单调最平板荒凉、贫瘠的沙漠地区，只要有了人的活动，面貌就会完全改观，这就说明了 “人类更伟大”的观点，是层层深入地表现主题的第一台阶； ②这样写有一定的“曲笔”作用，便于发表，适应同国民党反动派斗争的需要。 明“风景” （二）赏读第2段 ①时间： 傍晚 ②地点： 黄土高原 ③景物： 三五明月、秃山、梯田、高杆植物、耕牛、晚归人的剪影 ④人物： 晚归的种田人 ⑤画面表现了人物怎么样的精神状态： 劳动者辛勤劳作后的充实与欢乐。 画面：高原归耕 赏“风景” （二）赏读第2段 高原梯田中生长着从密挺立的庄稼 犁地的耕牛 月明天蓝之夜 唱着粗朴 短歌的农人 自然风光 人的活动 明“风景” （三）赏读第3-4段 ①时间： 傍晚 ②地点： 沿河的山坳里 ③景物： 河水汤汤、熊熊野火、满天彩霞、静穆的自然、弥满着生命力的人 ④人物： 生产归来的文艺师生 ⑤画面表现了人物怎么样的精神状态： 知识分子劳动后的生活状态和充实的精神世界。 画面：延河夕照 赏“风景” （三）赏读第3-4段 ①生产归来的 人们操着七八种方言。 ③兴奋地谈话，快乐地唱歌，爽朗地笑。 ②本是美术家、音乐家 和木刻家的他们享受着劳动带给人们的乐趣。 自然风光 人的活动 夕阳、黄土、急流等构成的静穆的自然 明“风景” （四）赏读第5-6段 对象 环境 穿戴 行为 精神 国统区城市的“一对儿” 公园角落 绿荫下的长椅 西装革履 烫发旗袍 高跟鞋 依偎低语 百无聊赖 抗日根据地的“一对儿” 沉闷的雨天 寂寞的荒山 原始的山洞 摊开一本札记薄...促膝而谈，一同在看 生命力旺盛 明白生活的意义 只凭借剪发样式的不同...方能辨认 手法：对比 明“风景” （四）赏读第5-6段 ①时间： 下雨天 ②地点： 山壁上石洞 ③景物： 沉闷雨天、寂寞荒山、天然石洞 ④人物： 一对在石洞读书，怡然自得的年轻人 ⑤画面表现了人物怎么样的精神状态： 青年男女丰富的精神生活和崇高理想。 画面：石洞读书 赏“风景” （四）赏读第5-6段 捕捉了一个偶然的场景 定格了一个唯美画面 一对促膝读书的年轻人 带给人们别样的感受 赏“风景” （四）赏读第5-6段 2、在这幅画中，作者认为公园里的一对和山洞里的一对“颇有点味儿不同”，这里的“味儿”指什么?怎样不同? 指生活情趣和精神境界: 前者平庸，后者生命力旺盛，明白生活意义，具有高贵精神。 明“风景” （五）赏读第7-8段 3、请同学们描绘一下桃林小憩这幅风景画。 只开花不结果的桃树，石磨盘，断石碑，破石阶凑成的“茶桌”,描写了茶社的简陋粗朴，—— 一切都是那样的简陋。 然而，这里却有纯洁的交流，有快乐的读书，有热烈的讨论。 这是学习和休息的图景，表现了延