2.1生物与非生物（讲义）-2023-2024学年七年级科学上册讲练课堂（浙教版）

浙教版七年级上册第二章第一节 生物与非生物 【知识点分析】 一.生物的基本特征 1.判断物体是生物还是非生物的方法：凭借直觉判断是生物还是非生物 2.生物的基本特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激做出反应、能遗传和变异、能进化。 3.具备以上几点中的一点两点，不一定是生物例如机器人可以动，香水宝宝吸水变大。 二.生物的基本特征解释： 1.生物能进行新陈代谢： （1）营养来源：绿色植物光合作用获得，动物和微生物靠外界获取 （2）物质代谢：生物通过呼吸作用分解有机物，为生命活动提供能量 （3）排出废物：动物可通过呼吸、排尿、出汗等方式，植物的落叶 2.生物能生长和繁殖后代 （1）生长：组成生物体的细胞数目增多和细胞体积增大，使生物体能由小长大 （2）繁殖：生物体长到一定阶段，由母体产生子代的现象 3.生物都有遗传和变异的特性 （1）遗传：生物体子代与亲代之间，在许多方面表现出相同特征的现象 （2）变异：生物体子代与亲代、子代与子代之间，在许多方面表现出不同特征的现象 4.生物能对外界刺激作出反应 （1）生物体能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性 （2）生物的应激性有利于生物趋利避害，利于生存 5.生物能够进化 三.观察蜗牛的生物特征 1.观察顺序：先用肉眼观察，再用放大镜观察；先整体后局部，从外到内，从左到右 2.整体结构：蜗牛的整个身体包括眼、口、足、壳、触角等结构。蜗牛的运动器官是腹足，能分泌黏液，因此它在玻璃板上爬行时会在板上留下痕迹 3.蜗牛的感知：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，但没有听觉。蜗牛在光下爬行3分钟后，用书遮其一半身体，蜗牛会爬向阴影处。蜗牛的触角对碰触反应最敏感。蜗牛远离米醋，趋向蔗糖溶液。这些都说明蜗牛能够对外界刺激作出反应 【例题分析】 一、选择题 1．我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（　　） A．生物能繁殖后代 B．生物能排出代谢废物 C．生物能从外界摄取营养物质 D．生物能对外界刺激作出反应 2．2020年6月，我国深海载人潜水器“蛟龙号”在西北太平洋雅浦海沟进行探测并采集了样本，下列不能作为判断样本是生物的依据的是（　　） A．能否呼吸 B．能否繁殖 C．能否自由运动 D．能否遗传变异 3．如图植物为猪笼草，它有奇特的捕虫叶，能捕食小虫。将其归为植物的主要依据是（　　） A．捕虫叶是绿色的 B．会自己制造营养物质 C．会分泌汁液来吸引昆虫 D．结构复杂会消化昆虫 4．由中国科技大学研发的首个交互机器人能精通多种语言，可以和人交流，面部有神态和表情。下列能作为判断机器人是否属于生物的依据是（　　） A．能否与人对话 B．能否自由走动 C．能否生长发育 D．是否有肢体动作 5．随着AI技术的发展和大数据的不断更新完善，在2019年的中国国际大数据产业博览会上，小i机器人实现了解答观众的法律问题，帮人办理证件等功能。但我们不把它定义为生物学上的人，这是因为它不具有（　　） A．来回自由行走 B．能与人正常交流 C．能排出代谢物 D．能对问题做出应答 6．海洋生物学家在美国加州海底发现竖琴海绵，它的外形呈树枝状。其体表细胞膜可将猎物包裹、吞噬、消化。下列特征不能用来判断它是生物的是（　　） A．对外界刺激做出反应 B．能繁殖 C．能捕食生物 D．形状呈树枝状 7．下列不是生物的是（　　） A．衣薬 B．蘑菇 C．恐龙化石 D．病毒 8．某学习小组讨论时，出现下面4种说法，其中对生物共同特征的描述不正确的是（　　） A．生物能排出体内产生的废物 B．生物都由细胞构成 C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸 9．小科在语文课上学习了我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》。课后，小科对“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗中蕴藏的科学知识进行分析，其中错误的是（　　） A．“红杏出墙”表现了生物具有应激性的特征 B．杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有繁殖的特征 C．能够出墙的杏树是由一粒种子发育而成的，这只是细胞分裂的结果 D．为争取阳光，“红杏出墙” 是红杏世代相传的特性，这反映了生物具有遗传的特征 10．生物的存在使地球充满了生机，下图所示是生物的是（　　） A． 扫地机器人 B． 恐龙化石 C． 大熊猫 D． 木茶几 11．下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（　　） A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 12．下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是（　　） 生物的特征 实例 A