第四单元第3课时解决问题-单元自主学习评价(四)-【黄冈小状元· 练重点】2023-2024学年一年级上册数学培优同步作业（人教版）

黄明少论金 一年级数学上(R) 练重点 第 3 课时 解决问题 轻松练重点+ shu yi shu tian yi tian 1.数一数，填一填。 )个 )个 )个 ）个 xuan yi xuan tian xùhdo 2.选一选。（填序号) (1)下面搭得最高的是( ),搭得最稳的是( (2)先放一个，再在它的右边放一个，左边放一个©， 在的上面放一个 冒。下面摆法正确的是( 2 A 快乐提素养◆ pin cheng xia mian zu he tu xing fen bie yong le na xie ni ti tu xing lian yi lian 3.拼成下面组合图形分别用了哪些立体图形？（连一连) e巴 e ●。26 第四单元认识图形（一） ★★ 单元自主学习评价（四） ★ lian yi lian 1.连一连。 长方体 正方体 圆柱 球 ☑ shu yi shǔ 2.数一数。 长方体( )个 正方体( )个 圆柱( )个 球( )个 tian yi tian tian xùhdo 3.填一填。（填序号） ① ② ③ ④ (1)只能推动，不易滚动的是( )和( (2)容易滚动的是( )和()。 (3)既能立起来又能滚动的立体图形是( ) 27)。● 黄网少称金 一年级数学上(R) 练重点 (1)一共有( )个正方体；从左边数，分别是第()个和 第( )个 (2)从右边数，第( )个图形是 (3)从左边数，把第4个图形圈起来。 jie xia lai ying gai bai shen me quan chu zheng que da an 5.接下来应该摆什么？圈出正确答案。 (1)80080a00a0包 (0) (2)000◇00000000 (002) shǔyishǔxiàmian de zu he tu xing fen bie shi you ji ge li ti tu xing pin da 6.数一数下面的组合图形分别是由几个立体图形拼搭 cheng de 成的。 )个 )个 )个 nd liang ge tu xing ke yi pin cheng lian yi lian 7.哪两个图形可以拼成 ？(连一连) ●。28辅网小浙 年级数学上（R)》 练重点 2.(1)OOOO03<5(或5>3) 6.(1)3+2=5(2)5-3=2 (2)☐☐3>2（或2<3） (3)535(4)23 (3)△△△3=3 7.不够5-4=15-3=2 3.3+2=52+3=54-1=34-3=1 8.0+5=1+4=2+3(数的位置不唯一)】 4.= > > => 解析：由题意可知，6个连续的数要求两两相 5.34032:425 4 加，使三组算式的和相等，可以用大小搭配的 6. 0+3 方法依次分组，即0和5、1和4、2和3。 5-2 33-0 第四单元认识图形（一） 3+1 1+2 4+0 第1课时 认识立体图形 5+0 1.②⑥⑨ ①⑦ ③④0⑤⑧ 5-0 2.()(V)()(V)(V)()() 53+2 +4 3. 解析：仔细观察三件物品的大小， 2+3 (本大题答案不唯一) 水杯圆圆高高的，应该选择最大 7.0、1、2、3、4 0、14、5 的长方体盒子，手表细细长长的，应该选择又 0、1、2、3 4、54、5 扁又长的盒子，溜溜球类似一个比较小的圆柱， 解析：解决这类问题，能算的先算出来，再 应该选择正方体盒子。 根据数的顺序和数的大小关系填数。例如： 第2课时用同样的立体图形进行拼搭 验<4+1，可以先算出4+1=5，即表示 小于5的数。 1.4644 2.③ 单元自主学习评价（三） 3.(1）24(2)8 1.4:●1：●●●3：●●2： 解析：解决这类问题，要结合正方体的特征进 ●●●●●5 行思考。正方体是四四方方的，也就是从直观 2.(1)313213(或31或22)11 上看每行、每列上小正方体的个数同样多，即 (2)>=<>>< 每条棱上摆的小正方体的个数必须是相同的。 (3)-++- + (1)第一个图形每条棱上最多有2个小正方体， (4)3-35-44-21+30+5 所以只要再补2个就行了。同理，第二个图形 3.52440:14351 也是只要每条棱上摆2个小正方体就可以拼成 4.(1)531(2)24 1个大正方体了，所以只要再摆一层就好，故 还需要4个。(2)较大的正方体每条棱上至 少由2个小正方体组成，如图，由图可知， (4)4 至少需要用8个小正方体。 5.(1)4△△△ 第3课时解决问题 (2)3△△△△△ (画法不唯一)】 1.2145 ●·(6 附录Ⅱ参考答案与解析 2.(1)③①(2)② 球、圆柱”4个图形为一组重复出现的，所以 3 解析：本题要求学生先认