第19课 七七事变与全民族抗战（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二历史同步备课（统编版）

第19课 七七事变与全民族抗战 ❶教学分析➷ 教学目标 时空观念:通过识图帮助学生架构历史时空观，更好地了解日本侵华的过程. 唯物史观:通过自主学习和材料研读了解卢沟桥事变，淞沪会战，第二次国共合作，南京大屠杀等基本史实。 史料实证:补充恰当的史料、引导学生进行分析、得出结论、验证课本内容，培养学生运史料进行实证的素养。 家国情怀:引导学生从七七事变、第二次国共合作和淞沪会战中，感受中华民族顽强不屈、团队一致的优秀品质，学习中国军人为国家和民族的利益而献身的爱国主义精神，通过对南京大屠杀等日军侵华暴行的分析，引导学生认识到军国主义的危害，培养学生铭记历史、珍爱和平、远离战争、面向未来的宽广胸襟。 教学重点 七七事变，第二次国共合作，淞沪会战，南京大屠杀. 教学难点 国共第二次合作的实现，正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖大屠杀的事实，积极认识抗战的意义。 ❷教学过程➷ - 3 - 学科网（北京）股份有限公司 一.导入新课 2014年7月7日，总书记在纪念全民族抗战爆发77周年仪式时说：“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应！”今天就让我们一起学习第19课：七七事变和全民族抗战。 二.新课讲授 目标导学一：七七事变 1.背景 （1）教师讲述：九一八事变后不到半年，日本侵占了东三省，紧接着有向华北地区推进。到1936年，日军已经从东南北三面包围了北平城。战争一触即发。 （2）教师展示：《卢沟桥事变形势示意图》并提问：你们能说一说卢沟桥的地理位置怎样？ 学生回答：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地。 （3）过程：（展示课件） 教师引导：请同学们阅读教材，找出七七事变的相关信息。 学生回答：时间——1937年7月7日；经过——7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进宛平城搜索，遭到中国守军严词拒绝。日军便炮轰宛平城和卢沟桥，中国守军第二十九军将士奋起抵抗，史称“七七事变”，标志着中国全民族抗战开始。 2.中国军队奋起抵抗（展示课件）. 教师讲述：不久，日军调集大量军队，入侵中国。7月底，北平、天津相继失陷。在北平保卫战中，赵登禹、佟麟阁两将军壮烈殉国。 目标导学二：第二次国共合作 1.抗战宣言 教师讲述：中华民族到了生死存亡的关头，全国人民强烈要求团结起来抗击日本侵略军。在全国人民的强烈要求下，国共两党再度携手合作，共赴抗日。 2.改编军队（展示课件） 教师引导：请同学们阅读教材，看一下国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？ 学生回答：国共两党分别发表声明，表明抗战立场。不久，国共两党达成协议。将中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀为正副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺为军长。 3.第二次国共合作正式建立（展示课件） 教师讲述：9月下旬，国民党公布发表了中共提交的国共合作宣言。蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共主导的抗日民族统一战线正式成立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。 4.教师强调：抗日统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。 目标导学三：淞沪会战 1.教师讲述：为了迫使国民政府投降，日军于1937年8月13日，在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。 2.教师展示图片：《上海守军奋起抗击日军》，强调中国守军艰苦奋斗。 1. 教师引导：请同学们阅读教材，说出淞沪会战中的英雄事迹有哪些？ 学生回答：姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日军200多人；中国空军首次参战，击落敌机5架，初战告捷。 2. 教师提问：淞沪会战的结果如何？有什么影响？ 学生回答：1937年11月，上海沦陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续了3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。 目标导学四：南京大屠杀 1.时间、空间 教师过渡：日军进攻上海后不久，就向南京进犯。1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。 2.手段 教师展示图片：凸显日军暴行。 一位历史学家曾经估算，如果所有南京大屠杀的罹难者手牵手站在一起，这一队伍可以从南京绵延到杭州，总距离长达200英里左右。他们身上的血液总重量可达1200吨，他们的尸体则可以装满2500节火车车厢