第20章 第3节 电磁铁　电磁继电器-【学霸智慧课堂】2023-2024学年九年级全一册物理同步配套PPT课件（人教版）

九年级全一册 教学课件 物 理 RJ 第二十章　电与磁 第3节|电磁铁　电磁继电器 课前预习 课中研学 课堂检测 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 教材导航：P129～132 ❶电磁铁： 定义 在螺线管内插入铁芯，当有电流通过时，它会有较强的磁性，电磁铁磁性的有无可以由① _________来控制。 结构图 通、断电 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·九年级全一册(RJ) 特点 (1)匝数一定时，通过的② 越大，电磁铁的磁性越③ 。 (2)电流一定时，外形相同的螺线管，④ 越多，电磁铁的磁性越⑤ 。 (3)电磁铁的N、S极以及它周围的磁场方向是由⑥ 的方向决定的，以便于控制。 (4)电磁铁内部插的铁芯是软铁做的，软铁易被磁化且磁性易消失。 应用 电磁起重机、电铃、电冰箱、磁悬浮列车 电流 强 匝数 强 电流 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·九年级全一册(RJ) ❷电磁继电器： 定义 电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断来控制高电压、强电流电路通断的装置。 电磁继电器就是利用①________来控制工作电路的一种开关。 结构图 电磁铁 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·九年级全一册(RJ) 工作原理 电磁铁通电时，电磁铁②______磁性，把衔铁吸下来，使触点部分接触，工作电路③______；电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起，工作电路④______。 应用 (1)可由⑤____电压、⑥____电流电路控制高电压、强电流电路。 (2)可实现远程控制。 (3)可实现自动控制。 产生 闭合 断开 低 弱 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·九年级全一册(RJ) 知识点❶　电磁铁 1．重点实验小翰利用图甲和图乙所示的装置对通电螺线管的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数是否有关进行了探究。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·九年级全一册(RJ) (1)图甲是探究磁性强弱与__________的关系，图乙是探究磁性强弱与__________的关系。 (2)图甲中滑动变阻器的作用是________________和__________。 (3)本实验是通过______________________来反映电磁铁磁性的强弱，这种实验方法叫________。 (4)电磁铁通电后具有磁性的原理是电流的____效应。 电流大小 线圈匝数 改变电流的大小 保护电路 吸引大头针数量的多少 转换法 磁 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·九年级全一册(RJ) 实验次数 电流/A 线圈匝数/n 吸引大头针数量/个 磁性强弱 1 0.2 10 5 弱 2 0.2 20 10 较强 3 0.4 10 10 较强 4 0.4 20 16 强 (5)闭合开关后，进行实验，记录的实验数据如下表： 分析实验数据可知：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越____ ；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越____。 强 强 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·九年级全一册(RJ) (6)若将图乙中的电磁铁的铁钉抽离，发现电磁铁吸引大头针的数目变少，这说明电磁铁的铁芯具有______(填“增强”或“减弱”)磁性的作用。 (7)电磁铁吸引的大头针下端分散开的原因是________________________________。 增强 大头针被磁化，同名磁极相互排斥 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·九年级全一册(RJ) (8)如图丙所示，闭合开关使螺线管通电，A螺线管的上端相当于磁体的____极，可以观察到左边弹簧______，右边弹簧______。(后两空填“伸长”“缩短”或“不变”) N 伸长 缩短 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·九年级全一册(RJ) 2．(电磁铁磁性的影响因素)如图所示，用漆包线(导线表面涂有绝缘漆)绕在纸质圆筒上做成了一个螺线管，用来研究通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关。闭合开关S后，发现该通电螺线管的磁性较弱，下列措施能够使它的磁性增强的是(　　) A．滑动变阻器的滑片P向右滑动 B．减少线圈匝数 C．在圆筒中插入一根铁芯 D．将电源正、负极互换 C 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·九年级全一册(RJ) 电磁铁通电时，铁芯被磁化，与螺线管的磁场叠加在一起，磁性大为增强。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·物理·九年级全一册(RJ) 知识点❷　电磁继电器 3．(认识电磁继电器)如图所示是一种亮度自动报警器的原理图，其中光敏电阻的阻值随温度而变化，当光