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专题04 有理数压轴题分类训练(3种类型精选30道)
【类型一 动点+定值问题】
1.如图,O为原点,在数轴上点A表示的数为a,点B表示的数为b,且a,b满足|a+2|+(3a+b)2=0.
(1)a=________,b=_________;
(2)若点P从点A出发,以每秒1个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,设运动的时间为t(秒).
①当点P运动到线段OB上,且PO=2PB时,求t的值;
②先取OB的中点E,当点P在线段OE上时,再取AP的中点F,试探究的值是否为定值?若是,求出该值;若不是,请用含t的代数式表示.
③若点P从点A出发,同时,另一动点Q从点B出发,以每秒2个单位长度的速度向左匀速运动,到达点O后立即原速返回向右匀速运动,当PQ=1时,求t的值.
2.如图,记数轴上A、B两点之间线段长为,(单位长度),(单位长度),在数轴上,点A在数轴上表示的数是,点D在数轴上表示的数是15.
(1)点B在数轴上表示的数是_____,点C在数轴上表示的数是_____,线段BC的长=_____.
(2)若线段以1个单位长度/秒的速度向右匀速运动,同时线段以2个单位长度/秒的速度向左匀速运动,当点B与C重合时,点B与点C在数轴上表示的数是多少?
(3)若线段以1个单位长度/秒的速度向左匀速运动,同时线段以2个单位长度/秒的速度也向左匀速运动,设运动时间为t秒,当时,M为中点,N为中点.
①若数轴上两个数为a、b,则它们的中点可表示为.则点M表示的数为_____,点N表示的数为______.(用代数式表示)
②线段MN的长是否为定值,如果是,请求出这个值;如果不是,请说明理由.
3.数轴上,把点表示的数记为,点表示的数记为.在学习绝对值时,我们知道了绝对值的几何含义:数轴上点之间的距离记作或.例如:当,时,点之间的距离|;当,时,点之间的距离;当,时,点之间的距离;由此我们知道,一般情况下,点A,B之间的距离或.如图,数轴上点分别表示数,2.
(1)填空:______;
(2)若点从点出发,以每秒4个单位长度的速度沿数轴向右移动,同时点 从点出发,以每秒2个单位长度的速度向右移动,设移动的时间为秒.
①移动中,点表示的数是______,点表示的数是______,点,之间的距离______(用含有的代数式表示);
②移动中,若点,之间相距4个单位长度,求t的值;
③在点,出发的同时点从点出发,以每秒1个单位长度的速度沿数轴向右移动,在三个点移动的过程中,或在某种条件下是否会为定值?请分析并说明理由.
4.已知:在一条东西向的双轨铁路上迎面驶来一快一慢两列火车,快车长(单位长度),慢车长(单位长度),设正在行驶途中的某一时刻,如图,以两车之间的某点为原点,取向右方向为正方向画数轴,此时快车头在数轴上表示的数是,慢车头在数轴上表示的数是.若快车以6个单位长度/秒的速度向右匀速继续行驶,同时慢车以2个单位长度/秒的速度向左匀速继续行驶,且与互为相反数.
(1)求此时多快车头与慢车头之间相距多少单位长度?
(2)从此时刻开始算起,问再行驶多少秒钟两列火车行驶到车头相距8个单位长度?
(3)此时在快车上有一位爱动脑筋的七年级学生乘客,他发现行驶中有一段时间,他的位置到两列火车头、的距离和加上到两列火车尾、的距离和是一个不变的值(即为定值).你认为学生发现的这一结论是否正确?若正确,请直接写出这个定值:若不正确,请说明理由.
5.如图,线段和在数轴上运动,开始时,点与原点重合,且.
(1)若,且为线段的中点,求点在数轴上表示的数.
(2)在(1)的条件下,线段和同时开始向右运动,线段的速度为个单位/秒,线段的速度为个单位/秒,经过秒恰好有,求的值.
(3)若线段和同时开始向左运动,且线段的速度大于线段的速度,在点和之间有一点(不与点重合),且有,此时线段为定值吗?若是,请求出这个定值,若不是,请说明理由.
6.如果A、B两点在数轴上分别表示有理数a、b,那么它们之间的距离AB=|a﹣b|.如图1,已知数轴上两点A、B对应的数分别为﹣3和8,数轴上另有一个点P对应的数为x
(1)点P、B之间的距离PB= .
(2)若点P在A、B之间,则|x+3|+|x﹣8|= .
(3)①如图2,若点P在点B右侧,且x=12,取BP的中点M,试求2AM﹣AP的值.
②若点P为点B右侧的一个动点,取BP的中点M,那么2AM﹣AP是定值吗?如果是,请求出这个定值;如果不是,请说明理由.
7.如图,在数轴上,点为原点,点表示的数为,点表示的数为,且满足
(1)A、B两点对应的数分别为_____,______;
(2)若将数轴折叠,使得点与点重合,则原点与数______表示的点重合.
(3)若点A、B分别以4个单位/秒和2个单位/秒的速度相向而行,