内容正文:
WELCOME UNIT
Section Ⅰ Listening and Speaking
课前预习 效果检测
课堂互动 合作探究
学习效果 当堂巩固
课后课时作业
目录
CONTENTS
1
2
3
4
课前预习 效果检测
一 核心单词(5个)
A.写出英语单词
1._________ n. 交换;交流 vt. 交换;交流;交易;兑换
2.____ n. 性别
3.______ adj. 女(性)的;雌的 n. 雌性动(植)物;女子
4._____ adj. 男(性)的;雄的 n. 雄性动(植)物;男子
5._______ n. 校园;校区
exchange
sex
female
male
campus
一 核心单词
二 拓展单词
三 熟词生义
目录
B.用上面的单词填空,使句意完整
1.Someone who is ________ is a woman or a girl.
2.(牛津高阶)There are three dining halls on ________.
3.(牛津高阶)The _____ birds are more colourful than the females.
4.(柯林斯词典)She continually failed to gain promotion because of her ____.
5.(2022·全国乙卷)The “First International Tea Day Tea Road Cooperative Initiative” issued (发布) at the ceremony calls for people working in the tea industry to come together to promote international cooperation and cultural __________.
female
campus
male
sex
exchanges
一 核心单词
二 拓展单词
三 熟词生义
目录
二 拓展单词(4个)
A.写出英语单词,并尝试写出其词性转换(可查字典)
1.________ vt.& vi. 登记;注册→__________ n. 登记;注册;挂号
2.______ n. 国家;民族;国民→________ adj. 全国的;民族的→__________ n. 国籍;民族
3.______ n. 设计;设计方案 vt. 设计;筹划→________ n. 设计者
4._______ adj. 正式的;正规的→________ adv. 正式地;形式上→_______ v. 形成,构成 n. 表格;形式
register
registration
nation
national
nationality
design
designer
formal
formally
form
一 核心单词
二 拓展单词
三 熟词生义
目录
B.用上面的单词填空,使句意完整
1.(柯林斯词典)Have you come to ________ at the school?
2.(柯林斯词典)He wrote a very _______ letter of apology to Douglas.
3.(牛津高阶)The area has been declared a ________ park.
4.(牛津高阶)They asked me to _______ a poster for the campaign.
register
formal
national
design
一 核心单词
二 拓展单词
三 熟词生义
目录
三 熟词生义(1个)
A.翻译
1.(剑桥高阶)Who's giving the lecture this afternoon?
_____________________
2.(柯林斯词典)He used to lecture me about getting too much sun.
________________________________
B.写出下面单词的熟义/生义
lecture (教材P2)
熟义 n. _________________ vi. _______________
生义 vt. _________________
今天下午谁做讲座?
他过去经常批评我太阳晒得过多。
讲座;讲课;教训
(开)讲座;讲课
训斥;批评;责备
一 核心单词
二 拓展单词
三 熟词生义
目录
课堂互动 合作探究
1 exchange n. 交换;交流 vt. 交换;交流;交易;兑换(教材P2)
归纳
助记
目录
10
①(牛津高阶)I buy you lunch and y