1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

1、封建生产关系的特点？ 2、地主剥削农民的基础、剥削农民的主要方式 3、封建君主制国家的显著特征 4、资本主义生产关系的特点 5、资本主义生产关系建立需要具备的两个条件 6、资本主义社会开始的标志、资本主义制度确立的标志 7、经济危机的基本特征、直根接原因 8、资本主义基本矛盾 1 思 ► “5+2”发展课堂 1.2 科学社会主义的理论与实践 “5+2”发展课堂 问题导学 自主思考 合作探究 交流展示 反思评价 石器 最低最初阶段 旧石器→新石器 共同占有生产资料；共同劳动、平均分配；平等互助关系。 总和构成 氏族制度 集体决定 决定 决定 金属工具 出 现 奴隶社会 上层建筑 生产关系 生产力 经济基础 决定 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由强制奴隶劳动；产品都归奴隶主，只给奴隶最低限制的生活资料； 奴隶制国家 决定 决定 反作用 反作用 封建制君主专制国家 地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。相对于奴隶，农民有一定的人身自由。农民有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除了缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。 铁制农具的广泛使用和推广 决定 封建社会 决定 原始社会 资本主义社会 蒸汽机和电气化 决定 资本家占有一切生产资料,失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人 ,资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值 资本主义国家 决定 新的社会制度？ 生产社会化与生产资料私人占有的矛盾尖锐化不可避免 共产主义（社会主义）社会 阅读课本、思考以下的几个问题 1、科学社会主义产生的历史条件（思想来源＋历史前提＋理论基石） 2、三大工人运动及其意义 3、唯物史观与剩余价值学说的创立及其各自的意义 4、科学社会主义诞生的标志 5、共产党宣言的核心内容 6、马克思主义的鲜明特征、意义 7、社会主义生产关系的特点 8、十月革命的历史意义 导 ► “5+2”发展课堂 总议题：科学社会主义为什么科学？ 议题一：科学社会主义产生条件？ 议题二：科学社会主义如何创立？ 议题三：科学社会主义怎么践行？ 导 ► “5+2”发展课堂 议题一：科学社会主义产生条件 议学情境一：空想社会主义的发展 说服感化 早期发展阶段（16-17世纪） 莫尔 代表作：《乌托邦》 用文学语言批判资本主义，多为感性空想，只有丰富的幻想而没有理论的论证，没有科学的逻辑体系 富翁支持 中期发展阶段（18世纪） 摩莱里 代表作：《自然法典》 从法律角度批判资本主义私有制，是理性批判的空想社会主义 实地试验 高级发展阶段（19世纪初） 欧文 代表事例：进行社会实验 发展到最高阶段，在批判资本主义社会制度、对未来社会提出积极合理设想的同时，将空想社会主义推进到理想实验阶段。并且已经有了初步的制度创设与实践。 导 ► “5+2”发展课堂 议学情境二： 这个村庄地处丘陵起伏、碧水长流的地带。村外的山岗和谷地上，是一片又一片的葡萄园，紫红色的串串葡萄挂在绿叶成荫的架下，把村镇周围点缀得分外秀丽。远处，与天际相连的绿茵茵的草场上，牧羊人头戴宽边草帽，悠闲地随着雪白的羊群向前走动。村后的果园里，苹果树、桃树、李树排列成行，好像村子的翡翠屏障。往村子里走，只见街道两旁种着白杨和桑树，还有美丽的金雨树。再往里，是相隔不远的一处处厂房，有面粉厂、鞋帽厂、啤酒厂、麻布厂，另外还有酒坊和染坊。到了村子的中心，可以看到崭新而又整齐的住宅和各种公用建筑，还有会议厅、阅览室、学校、医院和接待室，偶尔也可以见到作为临时住房的圆木小屋。这些房子的周围，是连成一片的小花园。微风吹来，村里到处飘逸着花草的芳香。 这岂不是一个"世外桃源"吗?是的，这的确是很理想的"世外桃源"。然而，它也确实在这世界上存在过4年之久。它的地址在美国印第安纳州南部沃巴什河岸边，名字叫"新和谐公社"。它是1825年欧文到美国创办了"新和谐"公社，公社实行生产资料公共占有，权利平等，民主管理等原则。在资本主义制度下，欧文的这些想法只能是幻想，行动的结局也必然是失败。 导 ► “5+2”发展课堂 2.说明以“新和谐公社”为代表的空想社会主义思想家们建设美好社会的努力为什么都以失败而告终？ 1.结合议学情境一，说说空想社会主义客观上有何进步意义？ 议学问题 1 思 ► “5+2”发展课堂 8 议学提示： 1.对资本主义社会进行了批判，也表达了对未来理想社会的诉求，为科学社会主义的提出提供了思想来源。 2.没有从阶级的角度揭露资本主义社会的弊端，反对阶级斗争，看不到广大人民群众的力量，没有看到无产阶级的力量，注定要失败。 根本原因：设想的生产关系与当时的生产力发展状况 1 思 ► “5+2”发展课堂 一、科学社会主义产生的历史条件