内容正文:
练案[27] 必修 3 第一单元 生命活动的调节
第 5 讲 植物的激素调节
一、选择题
1. (2022·湖北恩施一中高三模拟)在植物体内,生长素对
细胞伸长生长以及细胞分化有着重要的调控作用。 下列
有关植物生长素特点的描述,错误的是 ( )
A. 对同一植物茎和芽的生长起促进作用的某浓度的生长
素可能对根的生长起抑制作用
B. 生长素的极性运输方向不能从形态学下端到形态学
上端
C. 生长素既能促进植物生长,也能抑制其生长,生长素促
进植物生长的程度与其浓度一一对应
D. 植物生长素没有特定的分泌器官,也没有明显的靶
器官
2. (2023·云南丽江市高三模拟)在 5 个相同的琼
脂块上分别放置 1 ~ 5 个水稻胚芽鞘尖端,几小
时后将这些琼脂块分别紧贴于 5 个切去尖端的
胚芽鞘切面一侧,经暗培养后,测定胚芽鞘弯曲
角度(如下图所示)。 正确的结果是 ( )
3. (2022·浙江卷 6 月选考,2)新采摘的柿子常常又硬又
涩。 若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中,可
使其快速变得软而甜。 这主要是利用苹果产生的( )
A. 乙烯 B. 生长素
C. 脱落酸 D. 细胞分裂素
4. 瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降
时插花衰败。 如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影
响,下列叙述错误的是 ( D )
A. 蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B. 蔗糖可为花的细胞呼吸提供更多的底物
C. 同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜
D. 第 5 天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
5. (2022·河北省唐山市模拟考试)下列关于植物激素的说
法正确的是 ( D )
A. 处于休眠状态的种子中赤霉素的含量较高
B. 乙烯在果实发育和果实成熟的过程中,含量均比较高
C. 不同浓度的生长素均能促进扦插枝条生根
D. 太空失重状态下,茎失去了背地性,但生长素仍能极性
运输
6. (2022·青海省海东一中高三模拟)植物体内产生的激素
都是些简单的小分子有机化合物,但它们的生理效应却
复杂多样。 以下相关叙述错误的是 ( )
A. 各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相
互作用共同调节
B. 脱落酸能使种子保持休眠状态,赤霉素能促进种子萌
发,两者具有拮抗作用
C. 植物激素通过摄食进入动物体内后,其在动物体内的
作用效果与在植物体内的相同
D. 植物激素和动物激素都会影响基因的选择性表达
7. (2023·陕西汉中高三模拟)下列关于植物激素调节的叙
述,正确的是 ( )
A. 脱落酸能使种子保持休眠状态,赤霉素能促进种子萌
发,两者相互拮抗
B. 若葡萄果粒长的小而密集,可以用乙烯处理达到疏花
蔬果的目的
C. 用适宜浓度的生长素溶液处理二倍体西瓜植株即可获
得三倍体无籽西瓜
D. 生长素是以色氨酸为原料经过一系列反应合成的蛋白
质类物质
8. 如图表示植物激素对某植物果实发育、成熟、衰老和脱落
的调节作用,A、B、C 代表不同的植物激素。 下列说法正
确的是 ( A )
A. 激素 A 对细胞伸长生长具有促进作用
B. 低浓度的生长素可以促进落花落果
C. 果实成熟时激素 B 含量减少
D. 激素 C 在幼嫩的组织和器官中含量较多
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9. (2023·福建莆田模拟)下图为植物激素及 2,4 - D 的作
用模型,①②③表示三种不同植物激素。 下列叙述错误
的是 ( B )
A. 高浓度的①能促进乙烯的合成
B. ②③分别代表赤霉素、脱落酸
C. 适宜浓度的 2,4 - D 可用于获得无子果实
D. 植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节
10. (2023·河北衡水高三模拟)拟南芥超矮生型突变体有
激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。 研究者以野生
型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料,分别用不同浓
度赤霉素和生长素处理,实验结果如下。 下列叙述正确
的是 ( D )
A. 图甲表明,野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超
矮生型突变体
B. 图乙表明,高浓度的生长素对野生型拟南芥茎的生长
具