必修1 第四单元 第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变-【衡中学案】2024年老高考生物一轮总复习（人教版）

高考一轮总复习·生物·人教版 (2)③⑥染色体数目加倍的原因是:着丝点分裂, 姐妹染色单体分开成为染色体,染色体数目加倍。 (3)④形成的细胞中遗传物质的来源是:细胞核 内的遗传物质一半来自父方,一半来自母方,其细胞质 中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。 (4)过程 C 与过程 A 产生的子细胞中 DNA 含量 不同的原因是:减数分裂时 DNA 复制 1 次,细胞连续 分裂两次;有丝分裂时 DNA 复制 1 次,细胞分裂 1 次。 􀀍 探究高考·明确考向 1. (2022·全国乙卷,1)有丝分裂和减数分裂是哺乳动 物细胞分裂的两种形式。 某动物的基因型是 Aa,若 该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的 A 和另一条染色单体上的 a 发生了互换,则通常情况 下姐妹染色单体分离导致等位基因 A 和 a 进入不同 细胞的时期是 (　 　 ) A. 有丝分裂的后期　 　 　 　 B. 有丝分裂的末期 C. 减数第一次分裂 D. 减数第二次分裂 2. (2020·浙江,21)若某二倍体高等动物(2n = 4)的 基因型为 DdEe,其 1 个精原细胞(DNA 被32P 全部标 记)在培养液中培养一段时间,分裂过程中形成的其 中 1 个细胞如图所示,图中细胞有 2 条染色体 DNA 含有32P。 下列叙述错误的是 ( B ) A. 形成图中细胞的过程中发生了基因突变 B. 该精原细胞至多形成 4 种基因型的 4 个精细胞 C. 图中细胞为处于减数第二次分裂后期的次级精母 细胞 D. 该精原细胞形成图中细胞的过程中至少经历了两 次胞质分裂 3. (2022·浙江卷 1 月选考,23)果蝇(2n = 8)杂交实 验中,F2某一雄果蝇体细胞中有 4 条染色体来自 F1 雄果蝇,这 4 条染色体全部来自亲本(P)雄果蝇的概 率是 (　 　 ) A. 1 / 16 B. 1 / 8 C. 1 / 4 D. 1 / 2 温馨提示:复习至此,请完成练案 12 ▼ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 3 讲　 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考情研读·备考定位 考点展示 核心素养 1. 说明在个体发育过程中,细胞在形态、结构和功能方面 发生特异性分化,形成了复杂的多细胞生物体。 2. 描述在正常情况下,细胞衰老和死亡是一种自然的生 理过程。 3. 举例说明癌变细胞的主要特征,讨论恶性肿瘤的防治。 1. 生命观念———结构与功能观:细胞结构的变化 与细胞分化、衰老、凋亡、癌变的关系。 2. 理性思维———分析与综合:比较细胞分化、衰 老、凋亡、癌变的关系。 3. 社会责任———关爱生命,倡导健康的生活方式。 HZXA　 105 衡中学案·2024 年度创新设计 考点一　 细胞的分化和全能性 自主回顾·素养储备 基 础 梳 理 1. 细胞的分化 细 胞 分 化 　 概念 → 在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产 生的后代,在形态、结构和生理功能上发 生稳定性差异的过程 时间 → 发生在整个生命进程中,胚胎　 　 时期达 到最大限度 结果 →形成不同的组织和器官 　 　 特点　 → →持久性:贯穿于生物体整个生命历程中 不可逆性: 一般来说,分化了的细胞将 一直保持分化后的状态 →普遍性:生物界中普遍存在 意义 →细胞分化是生物个体发育的基础 → 使多细胞生物体中细胞趋向专门化, 有利于提高各种生理功能的效率 原因 → 在个体发育过程中,不同的细胞中遗传 　 　 　 　 　 不同(或基因的选择性表达) 2. 细胞的全能性 细 胞 的 全 能 性 — 概念 → 已经分化的细胞,仍然具有　 　 　 　 　 的潜能 原因 →细胞内含有形成完整个体所需的全套基因 证明 → →植物组织培养→植物细胞具有全能性 →动物克隆→动物细胞核具有全能性 表达 →条件:离体、适宜营养、激素等 →容易程度— →受精卵 >生殖细胞 >体细胞 →植物细胞 >动物细胞 3. 干细胞 干 细 胞 — 概念 → 动物和人体内仍保留着少数具有　 　 　 能力的细胞,这些细胞叫作干细胞 分类 → 胚胎 干细胞 — 来源 →早期胚胎或原始性腺 功能 →分化成各种组织和器官 举例 →来自囊胚的内细胞团细胞 → 成体 干细胞 — 来源 →各式各样的组织 功能　 → 具有分化成特定功能 细胞的能力 举例 → 骨髓干细胞、造血干细 胞、神经干细胞 思 维 辨 析 易错整合,判断正误。 (1)同一