专项训练(三)古诗词阅读-【豫燕川·初中期末卷】2023秋七年级语文上册专项训练+综合演练（统编版）

{#{QQABJQCAogiAQBBAAQhCEQEyCAAQkBCACKoOBBAAoAAAwQFABCA=}#} {#{QQABJQCAogiAQBBAAQhCEQEyCAAQkBCACKoOBBAAoAAAwQFABCA=}#} 专项引练（三}古诗阅阁读 国山尖吐出的率轮乾月，从清溪屏顺流面下，月悲映在 3.示例一：静司.《能雪)的尾联道过想象家多卖图的生 一山.不一数《夜用寄北中“巴山夜附流秋油”中概有“秋”血 工水之中，像一个好发一样，陪作着诗人。们在从篇 活图登，反种白已的髯能之苦，表达诗人对故多的思 有“阑”，蕴含了诗人草泊在外的孤复和日期无望的无奉 溪到输州的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使诗人思 念以及对自由自在闲话生话的向往 和凄凉。（豫关中的秋风吹散马蹄声”，表现了诗人追 念不已，诗人得月抒发了对承友，家多的思念之情 示例二，不费同。《帐宿)的尾联延过精写沧江上色 求个性解收的条迈之情 七，上这句诗运用了拉人的修辞方法，赋予了群山人的特点， 含烟，钓鱼船纸系在门首的优美，宁静，样和的生纤相 2,D 形象生动地写出了臂山阻栏溪水的商面 景，用乐量村哀情.表达诗人对故多的思念以及对 二1，C :.示例一：时代的衡慎是阻止不住的。 由自在闲适生活的向往 名，日月之行.若出其中：星以就矩，若出其里。表现了诗人心 示例二：不要畏具用，要有一往无前的气数。 十二1，“斜点明时间一下半夜将晓未晓之际：“斜月与 脚党广 八，，树林盟道程昌在开滨红红紫袋山花的枝类白由日在地 “夜江”，明章相晚，壁为一体！与上文的“一宿”相明 三1.杨花、子规、明月、4 毫和。它门在高高低低的树梢上唐看白已的心意尽情 成，在明诗人周夜未配：写出了诗人袋思之多、之液、 2.示例一：报人修辞，起明月当作使若，表达对友人的间情 偷使敢码 之限 与关切 之运用对比的手法，将自由自在年意翔马的属帽鸟与阳 2.题全陵藏)督发了作着霭夜，责谅的料验之愁，《闻》 示例二：奇背的塑象，见无如无情的明月，想象成容解人 人因宠，失去白由的首用马对比，表达作青对自由生活 诗抒发了诗人对友人远行的关心，对友人前意的相优 意的知心人，把自己对围友的杯念和可情带到度心西， 专项练四引文霄文阅读 示树三：情景交题（成以紧传情，雪景打情1，把明月之景 九，1供林，楚水：凄清，悲凉 一，1，(11质5(2)喜欢2，D 与对两友的思念之情交磁在一是，表达白己对团友的怀 3,借凄冷的山数月疮点出了诗人复意与孤鞋的处境，表现了 8,吃粗粮，南夜水，守着路轉当忧头，乐理也氧在其中了 多和同情。 料离时刻的选伤之情。 ,示例：子日：“弟子人爆李，出则候，谨间信，泛爱众，黄素 因..C 十、LB 仁，行有余力，则以学义”(《学面)意思是说，年轻人 2.表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运在微馆残实 2.马翼汇在（天净沙·秋思？中，肯“小轿瓶水人案”的要好 在家就壁擎照父每，出门在外就复尊瞪足长，行为谨慎， 的无限感餐，对自身身世飘零的深切够伤 黄面，树托了流的在外的游子内心的弧生這流（或：表达 言重有信，博爱众人，亲近仁者，这些都做到之后还有余 五，1.思多之情（多艺，料能之恩等 了曾子对家多亲人的恩之)，白朴在天净沙·春)中，则 力的话，载去学习文化， 2.C 通过小桥液水飞红”之景，籽发了对春天的喜爱之情 二，1，(1)无，没有2)告知，开导《>行动，话动(4)格害 六，1，“人”和”流两个动词帮治北这样一相商面：月影快入江 十-，l山 2,(1杞国有个人图忧天合墙下来，地会臂下去，自己的身 水，又随江水筑去。不仪可出了月映清江的美量，同时 2“家书到隔年”一句通过写来型的来信要到第二年才 体无处可戴，因面期不着境，吃不下饭 暗点秋夜行船之事，意榄可谓空灵绝妙 佳收到的实际精况.写出了持人离乡之运，表达了持 (2)地不过是堆积的土块塑了，筑满了四处，设有什么地 2:在一个代高气丸、月色明时的夜里，诗人在船上看到城 人对极乡及家人的思念之情 方是设有土块的。 26