第15课 两汉的科技和文化（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一历史同步备课（统编版）

第15课 两汉的科技和文化 1　教学分析 教学目标 史料实证：识读《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》，讲解这些图片反映的历史现象，提高解读和获取信息的能力，以及描述和阐释事物的能力。 历史解释:了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、《史记》、道教和佛教等基本史实，思考这些历史现象反映的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。 家国情怀:学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折坚忍不拔、努力拼搏的精神。 教学重点 造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》。 教学难点 道教和佛教。 2　教学过程 一、导入新课 东方朔是西汉时期著名的文学家。汉武帝即位，征四方士人。东方朔上书自荐，诏拜为郎。后任常侍郎、太中大夫等职。他学富五车，才高八斗。据说有一次，他向汉武帝上一个奏本，这个奏本就用了三千片竹简，需要两个人才能抬动。汉武帝看得那真是累啊！这个故事说明了什么问题呢？这一问题又该如何解决呢？我们今天就来学习第15课：两汉的科技和文化。 二、新课讲授 目标导学一：造纸术的发明 （一）纸发明以前的书写材料和缺点 1.【材料研读】 材料一 吾非与之并世同时，亲闻其声，见其色也；以其所书于竹帛，镂于金石，琢于盘盂，传遗后世子孙者知之。 ——《墨子·兼爱下》 材料二 先王寄理于竹帛。 ——《韩非子·安危》 材料三 自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之纸。缣贵而简重，并不便于人。 ——范晔《后汉书》 2.教师设问：阅读教材并结合材料，说说纸发明以前的书写材料有哪些。材料三反映的书写材料有什么特点？ 提示：（1）书写材料：甲骨、简、帛、青铜器等。（2）竹木简太笨重，携带不方便；帛的价格昂贵，不能大量使用。 （二）造纸术的发明 1.图片展示最早的纸 2.设问：我国造纸术是何时发明的？有什么特点？ 提示：（1）西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。缺点：这种麻纸质地粗糙，使用不便。 （三）蔡伦改进造纸术——方法、原料、优点 1.材料研读： “蔡伦，字敬仲，桂阳人也……伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。元兴元年奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——范晔的《后汉书》 2.教师设问： (1)从记载中，蔡伦用什么原料造纸？ 提示：树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维。 (2)蔡伦制造的纸被称为什么？ 提示：蔡侯纸。 (3)这种纸有什么优点？ 提示：原料易找，价格便宜，易于推广。 3．图片展示：《汉代造纸工艺流程图》 4．教师讲述：《汉代造纸工艺流程图》形象地再现了汉朝时期的造纸术，将麻头、破布等原材料经水浸、切碎、洗涤、蒸煮、漂洗、舂捣、加水配成悬浮的浆液，捞取纸浆，干燥后即成为纸张。 5．造纸术的传播及意义：世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 目标导学二：张仲景和华佗 1.【图片展示】介绍张仲景、华佗个人简历 2.教师引导学生知道张仲景和华佗的成就。 提示：（1） 张仲景（150--219年）东汉南阳人，著名医学家。著有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。 （2） 华佗（145--208年）东汉末年安徽人。著名医学家。擅长用针灸汤药治病，实施外科手术。发明“麻沸散” 。创造出“五禽戏”，帮助人们强健身体。 五禽戏是一种外动内静、动中求静、动静具备、有刚有柔、刚柔相济、内外兼练的仿生功法，与中国的太极拳、日本的柔道相似。华佗的弟子吴普常练五禽戏，年高九十多仍耳聪目明，牙齿完坚。 目标导学三：历史巨著《史记》 1． 图片展示：司马迁 2．学生自主学习：阅读教材，了解司马迁的著书过程，理解《史记》的重要贡献和文学地位分别。 提示：《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事；《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。 3．教师提问：从司马迁的著书过程可以看出他有哪些优秀的品质？ 提示：勤奋好学、爱憎分明、秉笔直书、意志坚强。 目标导学四：道教和佛教 1．图片展示：《青城山》 2．学生自主学习： (1)阅读教材，思考道教起源于哪里？什么时候在民间兴起的？创始人是谁？道教兴起的背景是什么？ 提示：道教起源于我国。时间是东汉末年。创始人是张角、张陵。 道教的兴起与当时的时代背景有关。东汉末年，国家分裂，政局动荡，人民苦难，渴望解脱，张角、张陵分别创立了太平道和五斗米道，尊奉黄帝和老子，吸收神仙方术，宣传平均思想，对贫苦民众有很大吸引力，受到民众的信奉。青城山是中国道教最早的发源地之一。 教义： 道教认为生、老、病、死虽是宇宙中不可抗拒的规律，但通过自身修