第五章 发展与合作 （Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）

人教版地理七上第五章《发展与合作》教案 教材分析 本章的内容的主题是发展与合作，当今世界人口、资源、环境问题日益突出，人类正努力探索一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的可持续发展的道路，发展已成为全世界面临的重大课题，而在发展的过程中，必然会出现差异，了解差异，缩小差距才能更好地发展自己。教材中体现了国家与地区之间发展的差异，同时，随着科技的进步和国际分工的发展，合作成为发展的必需，国际合作对地区、国家经济发展的举足轻重的位置体现得越来越明显。 本章同时起到了承上启下的作用，对区域地理学习起到指导作用，区域地理的核心就是谋求区域的持续发展，而持续发展需要一个区域认清自己的基本特点，充分扬长避短，因地制宜，更为关键的是要做到区域间的合作，做到优势互补，共同发展。合作发展正是本章的一个中心思想。 教学目标 知识与能力： 1.运用数据和实例，说明发展中国家和发达国家发展差异和合作的重要性。 2.认识主要的发达国家和发展中国家及分布特征。 3.理解地区发展差异性的原因；理解国际经济合作的重要性。 过程与方法： 1.通过对图和数据的观察和分析，认识地域发展差异表现和国际经济合作重要性。 2.根据图片、数据和案例归纳、演绎不同国家发展差异性背后的原因和分布特征。 情感、态度与价值观： 体会我国作为最大发展中国家取得的巨大成就！引导学生尊重各国发展现状，养成合作共赢，开放发展的态度。培养学生开放发展，合作共赢的国家意识和全球视野。 教学重难点 教学重点：发展中国家和发达国家发展差异及分布特征，国际合作的重要及主要的合作组织。 教学难点：了解发展中国家和发达国家的差异、地位和分布。 教学方法 对比分析、举例法、小组合作探究法、多媒体演示 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入： 课件播放视频《世界贫富差距》，引导学生思考回答问题：世界上最贫穷和最富裕的国家有哪些？ 世界上不同国家的发展有怎样的差异，今天我们去揭开谜底。 观视频答问题，思考交流 利用影像资料调动学生的积极性，刺激学生的探究欲望 活动一：看发展找地域差异 1. 人类共同生活在同一个地球家园，不同地区，发展水平差异显著，你知道受哪些因素的影响吗？ 2.提出问题，引导学生思考：不同地域发展水平的差异，表现在那些方面? 补充提示：每个国家无论大小，都是人类大家庭中平等的一员。但是它们不仅在经济发展水平上，而且在生活水平、医疗水平、教育水平等方面都存在显著差异。根据发展水平的差异，大体把这些国家分为发达国家和发展中国家。 3. 展示交流：不同国家或地区发展水平的差异 （1）印度商贩与英国学生的对比： （2）医疗条件： 发达国家医疗先进，发展中国家医疗落后。 （3）教育水平的对比： （4）交通等基础设施的完善与落后的区别 （5）农业发展： （6）工业发展： 4.归纳发展中国家与发达国家的差异： 5.提出问题：（1）你能从下面这幅图读出什么信息？ （2）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。 （3）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？ （4）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图等），你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？ 从气候上来看：温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达；而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。 1.思考回答：自然条件 优劣；开发历史早晚；经济水平高低等。 2.阅读教材，讨论完成问题。 3.展示交流： （1）观察发现：印度商贩家里穷，帮助父母摆摊卖水果；英国中学生父母送他一台笔记本电脑作为生日礼物。从而判断经济生活水平的高低。 （2）医疗条件的对比： 印度加尔各答拥挤狭窄的诊室；英国伦敦宽敞明亮的病房 （3）教育水平高低的差距：越南某学校 教育经费低，班级人数多；美国某学校教育经费高，班级人数少。 （4）发达国家服务设施齐备完善，提倡个性化服务；发展中国家服务设施相对落后，发展潜力较大。 （5）发达国家农业以大规模机械化为主；发展中国家多为半机械化或手工生产。 （6）发达国家以生产高新技术产品为主；发展中国家工业发展迅速，以劳动密集型产业为主 4.归纳总结，写一写，互动核对。 5.小组合作识图归纳： （1）归纳展示：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。 灯光最亮的地区，城市发展水平最高。 （2）图中灯光亮的地区主要是北美洲、欧洲、亚洲的日本等地区。 （3）沿海比内陆发展水平高 （4）从地形上来看：世界经济发达地区多分布在沿海平原地区，内陆地区及高原、山区交通不便，往往较落后。 能答出：中低纬度地区气候适宜的地区人口稠密区经济发达。 给学生思考和交流展示的时间，发挥其能动性 通过本环节的学习锻炼学生学会利用对比的方式进行学习、归纳