3.2 世界的人种（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（湘教版）

教学课题 第三章 世界的居民 第二节 世界的人种 教学 目标 1、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。 2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区 3、树立科学的种族观，各种族之间一律平等 教学重难点 运用地图，掌握世界三大人种的分布地区 教学辅助 材料与手段 多媒体课件 创设情境法、读图分析法、自学指导法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入新课 习提问： 1．世界人口的总数？ 2．世界人口的分布特点： 3．世界的人口问题有哪些方面？ 创设情境：世界上那么多人可不可能全都是一副模样？以河北为例，由于河北的飞速发展，来河北旅游或投资的外国人越来越多，以此为例分析外貌上的不同。搜集有关人种的材料进行展示 学生回答、过渡引入新课 出示不同的图片 二、探究过程 一．世界三大人种 1．人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群 2．黄色人种、白色人种和黑色人种 3．人种与地理环境的联系 4． 人种没有优劣之分 二．世界三大人种的地理分布 1．黄色人种的地理分布 2．白色人种的地理分布 1． 黑色人种的地理分布 课堂总结：本节课我们学习了世界的三大人种的特征以及分布，知道三大人种无贵贱之分。 举例让学生识记人种划分的指标 强调体质特征的先天性以及总体性，排除染发、烫发、整容、外部修饰或者个体异常现象 引导学生分析环境对人种的影响 进行思想教育 指导学生读图分析，从“世界人种分布图中”找出三大人种的主要分布地区 及时纠正、归纳总结 三、板书设计 一、世界的人种划分：黄色人种、白色人种、黑色人种 二、三大人种的特征：肤色、毛发、脸型、眼色、体型（表格对比） 三、世界人种的地理分布：黄色人种的地理分布；白色人种的地理分布；黑色人种的地理分布（列举法） 四、人种与地理环境的关系 五、各人种应当平等相待 作业布置 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$