18 狼（Word导学案）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一语文同步备课（统编版）

狼 学习目标 1.借助注释疏通文意，理解课文，积累文言词汇。（重点） 2.掌握一些常见文言词语和句式，活学活用。（重点） 3背诵全文。（难点） 自主学习 1.补充知识卡片。 1.蒲松龄(1640-1715)字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。 郭沫若曾这样评价:"写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。 ２．本文选自《聊斋志异》。“聊斋”是指蒲松龄的书屋名；“志”是记述的意思；“异”是指奇异的故事。《聊斋志异》具有强烈的批判精神，具有丰富而深刻的思想内容，是我国著名的文言短篇小说集。它的主要艺术特色是：语言精炼，想象丰富，情节曲折。 2.先扫码听读，标出朗读停顿，给加点的字注音，再自己朗读。 Comment by Sky123.Org: 补二维码链接：《狼》朗读。 一屠/晚归，担中/肉尽，止（只）有/剩骨。途中/两狼，缀（ ）行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之/并驱如故。屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪（ ）其中，苫蔽/成丘。屠乃/奔倚其下，弛（ ）担/持刀。狼/不敢前，眈眈（ ）相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑（ ），意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露/尻（ ）尾。屠自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。 　　狼/亦黠（ ）矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增/笑耳。 3. 解释下列的“一词多义”词： （1）之：①而两狼之并驱如故（   ）②屠自后断其股，亦毙之（   ） ③禽兽之变诈几何哉 （ ）   （2）敌：①恐前后受其攻（   ）②盖以诱敌（ ） （3）止：①一狼得骨止（   ） ②止增笑耳（       ） （4）意：①目似瞑，意暇甚（   ） ②意将隧以攻其后也（ ）   （5）前：①恐前后受其攻（   ） ②狼不敢前（ ）  4.解释下列词类活用词。 Comment by lenovo: 词类活用，是文言文实词的词性活用现象。古汉语的一个实词属于某一词类，基本上是固定的。有些词只是在某种条件下，临时处在另一类词的位置上，偶尔具有另一类词的语法特点，暂时增加了新的意义，这种词性的变化，叫词类活用。词类活用包括：名词、动词、形容词之间的活用；名词作状语；使动用法；意动用法等。 （1）一屠晚归（ 名词用作动词，屠户 ）  （2）一狼洞其中 （名词用作动词，挖洞） （3）恐前后受其敌 （名词作动词，攻击） （4）意将隧入以攻其后也(名词用作状语，“从通道”的意思） （5）其一犬坐于前（名词用作状语，像狗一样）               5.翻译下列句子。 （1）久之，目似瞑，意暇甚。 （2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 （3）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 6.解释根据课文内容填空。 本文写的是一个屠夫杀死两只狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶和狡诈的本性，嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场，启发读者对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争，善于斗争，绝不能心慈手软。全文分两部分，前一部分叙事，写人狼相斗，情节紧张曲折；后一部分是作者的议论，点明了故事的主题。 请用精练的语言概括本文的故事情节： （ 遇狼 ）→ 惧狼 → （ 御 狼 ）→ （ 杀狼 ） 合作探究 一、找出课文中的句子，概括文中狼的形象。 例：刻画狼的贪婪　缀行甚远　一狼得骨止，一狼仍从　 刻画狼的凶狠（　两狼之并驱如故　眈眈相向） 刻画狼的狡诈（　一狼径去，